秋華年告訴任夙音，從今年下半年起，無處可去的孩子可以送到天津去讀書。

旁聽的閔樂逸好奇地問，「華哥兒你要在天津做什麼？這些孩子就算讀幾年書，也很難考中功名啊。」

科舉一途無比艱難，別說舉人或進士，就連秀才都不是那麼好考的，有些人考到五十歲都不一定能中舉，對舉目無親的流浪兒來說，走這條路簡直是天方夜譚。

秋華年笑道，「讀書又不只是為了科舉，除了男孩，還有女孩和哥兒呢。放心，我心裡有數。」

閔樂逸更加好奇了，纏著秋華年問東問西，一定要他說出個所以然來。

秋華年伸出兩根手指，「首先，讀書使人明理，哪怕不考慮功利性，讓孩子們讀兩年書再去討生活，也要比心盲眼瞎一輩子強。而這些孩子中確實聰明有讀書天賦的，除了科舉也還有另外兩條路可走。」

「什麼什麼？」

「第一條是做研究，無論是醫學、農學、算學、工學還是其他學問，只要他們有天賦且願意深入研究，我都會支持到底。」

閔樂逸聽得似懂非懂，秋華年說的這些東西確實是科舉用不上，但需要讀書才能去做的，不過好像不是很必要。

秋華年舉例，「比如從海外傳來的西洋鍾，論原材料其實並不算多值錢，但一座比相同大小的黃金還要昂貴，這是因為大裕無人會造。如果有人研究出西洋鐘的造法，大裕就能有更多人家用上平價的鐘表了。」

聽完這個例子，閔樂逸終於明白了一些，「這樣秋記六陳就又能大賺一筆了吧，不愧是華哥兒。」

秋華年笑了笑，沒有繼續深講。培養研究人才獲得的一些成果確實可以反哺到秋記六陳的生意，但這並非秋華年的主要意圖。

如今這個時空的人大多還理解科學與技術的力量，不過等到一切成熟，不可逆轉的浪潮真正襲來時，再回頭看，一定會有許多人恍然大悟。

閔樂逸把秋華年伸出的手指按下去一個，「還有一條路呢？」

秋華年沒有賣關子，「還有一條，是出海出國。」

裕朝開始頻繁地與海外諸國來往，勢必要派人前往海外之地，維護本國利益，緊跟世界發展。但用經史典籍選拔出的科舉出身的官員，許多並不擅長外交，不會外國語言，遇到文化衝突與意外未必能靈活變通。

秋華年想從零開始有目的性地培養一批外交人才，以備未來之需。別的且不說，棲梧青君如果真的從大食國手中買下一大片屬於大裕的土地，除了移民平民過去，肯定還要派軍隊駐守，派人去管理，這都需要大量人才。