想到此，婁威心態更加平靜，對足球隊員們和藹地說：「想玩球就玩吧。只當是鍛鍊身體就好，不用有壓力。我們學校的強項是升學率，在體育項目上本也沒有優勢。」

隊員們振作：「我們今年一定會打贏至少一場比賽！」

婁威：哦，加油。

當天晚上，大家把他們發現的疑似靈異的異常現象都寫了下來，然後按時睡覺。

第二天醒來後，所有人一條一條地對比寫下的記錄和自己的記憶，覺得自己並沒有遺忘哪條，只是對這些條目都有了新的理解。

今天的他們認為自己昨天寫下的內容都可以不是靈異問題，認為昨天的他們是想多了、鑽牛角尖了。

衛刻閒：「之前我們把『跳樓』當作了必定已發生過的事實，於是質疑羅弗芬的活人屬性、覺得她的存在就是靈異。但如果反過來，把『羅弗芬活得好好的』當作無可動搖的事實，則『跳樓』便是謠言。可能前天晚上只是有一個東西，比如窗簾什麼的，掉到了教學樓下，以訛傳訛後，說成了有人跳樓，還把那個『跳樓者』定位為近期唯一一個從詛咒店買過東西的羅弗芬。」

衛刻閒：「其實這種以訛傳訛、一群人把一個好好活著的人傳成死人的例子有很多。鬧騰了好幾個小時，卻連一張哪怕糊成一團的照片都沒有，以這個學校學生的手機持有率，顯然不合理。」

衛刻閒：「無證據就是沒發生過。大家睡一覺、清醒了之後想到自己頭天晚上為了一個謠言那麼真情實感，深感丟臉，於是粉飾太平、假裝什麼都沒發生過。當很多人都如此假裝了之後，不少人便真當什麼都沒發生過了。」

嚴計勵：「這麼解釋有點牽強。」

邱夕染：「在『學校』這麼個特定環境裡，倒也未必說不通。尤其是在管理比較嚴的學校里，學生的思維方式比較容易趨同。當有幾個說話比較有力的人定下方向後，其他人執行起來會格外有凝聚力。」

泉雙棵：「我沒聽到有什麼『有力聲音』在學生宿舍里發過言。那整個晚上我可是沒睡的，不可能錯過關鍵人物的發聲吧？」

嚴計勵：「往靈異的方向理解，可能發聲者是通過夢境聯繫所有人的，於是當晚沒睡的我們就沒收到指令？往現實的方向猜，則也許不是真存在說出口的聲音，而是眼神、肢體動作等已形成默契內涵的暗示。我們幾個從負司新來的，即使接收了本情緒場原住民的記憶，但畢竟記憶量有限，所以並沒有形成那份默契。」

負司員工們，包括提出假設的衛刻閒自己，還是覺得這些解釋不完全通順，但暫時好像也沒有深入探究的必要，於是他們便一邊繼續履行自己的人設、向完成任務裝模作樣地努力，一邊等待下一次異狀的出現。

這一等，就過去了兩個月。

這兩個月中，十名隊員已經相當適應學校生活，適應到有時會覺得自己似乎可以長長久久地在這個世界生活下去。