偏偏兩人考的是完全相同的卷子，成績又那麼相近。

樂樂的成績比葉材寶的高一分，但葉材寶有一道兩分的題本來是寫對了的——葉材寶說他寫對了——卻不小心被汗水弄糊了，導致老師看不清、沒給分。

狄甘夫婦本想就這道題向老師解釋一下，卻被葉材寶攔住。

葉材寶：「別說多兩分，就算多十分，也不影響分班結果，不用費事了。我又不是那種不敢面對自己錯誤的弱者。」

狄甘特別感動：我家兒子在大是大非的問題上就是特別有氣魄。與那些小家子氣的「聰明人」完全不同。

相比葉材寶，樂樂的分數完全沒有增減的餘地，他沒有任何「本該對，只是沒寫清楚」或者「本該錯，判卷老師誤解了」的答案。

樂樂的卷子寫得特別清晰：空了很多沒寫，但寫了的全對。

說實話，這種寫卷子的方式比看到他拿滿分更讓狄甘夫婦苦惱，尤其樂樂還那麼剛剛好地壓了葉材寶一分。

這個分數，即使狄甘夫婦事先沒以「培養兄弟感情」「兄弟倆相互照應」為理由向學校進行特別申請，這倆堂兄弟也大概率會同班。

第213章

老師們也很好奇樂樂的答題模式。他們問樂樂：「你為什麼空了那麼多不寫呀？」

樂樂：「因為我不會。會的我就寫, 不會的我不能不懂裝懂。」

老師：「你這個『拒絕不懂裝懂』這個態度是很對的，我們就是應該謙虛地承認自己的不足之處，並不斷學習、提升自己。不過, 以寫卷子的技巧來說, 你這個做法又並不完全對。」

老師：「比如這道題，可能後半部分你不知道該怎麼作答，但前半部分的解法與你前面答對了的這道題的思路完全一樣，所以你可以答一半, 那樣你就能獲得這道題一半的分數了。」

老師：「考試的重點是儘量爭取每一分。哪怕只寫一半，或者寫出來只有一半把握, 也比空著強。甚至哪怕沒把握, 也可以把你對這道題的理解寫出來。」

老師：「這不叫不懂裝懂, 而是表達出你的觀點、讓老師知道你的觀點。之後老師才能更有針對性地告訴你正確的解題思路, 最終你就能完全掌握這道題的知識點了。」

老師：「在日常考試中，答題錯誤與正確, 都有價值。我們追求正確, 也不能刻意迴避、隱藏、畏懼錯誤。敢於將自己的錯誤與不確定表達出來, 也是一種勇氣，同樣值得誇獎。」

樂樂：「明白了。謝謝老師。我會好好學習，以後也會積極地將我的疑問表達出來。」

狄甘夫婦苦惱的是：這個小兔崽子真的只是因為不會才空著不寫的嗎？真的不是為了把自己的分數控制得與寶寶一樣而即使會寫也故意不寫？