樂樂：一小的老師比幼兒園老師和網上的教學視頻更嚴肅，單位時間說出的信息量也更大。同一個知識點，由不同的人以不同的方式講出來，好像感覺就不太一樣了。

樂樂：現在的我認真思考時，情緒是低值狀態，所以當我感覺到自己情緒值過高、達到了產能的前置條件時，就應該立刻進行嚴肅思考，能量便生產出來了。我進入思考狀態的速度越快，造出的能量應該就越純、越多，對小絨毛越有用。

斷斷續續接收到樂樂傳來能量的小絨毛很想問負司：樂樂的這個產能效率，在負司員工中是個什麼水平？肯定不如尤海匯，但好像比新手時期的貓出色？

小絨毛：今天才只是樂樂開工的第一天呀。

暫時問不了負司，小絨毛便將該問題拋給了遺物情緒場。

遺物情緒場回復了一串亂碼到小絨毛的能量塊通訊頻道里，然後一整天都沒再發新信息過來。

小絨毛：樂樂的產能干擾到遺物情緒場的發信頻段了嗎？

思考中的小絨毛又遇到了一小的校長。

校長再次向小絨毛投餵美味小餅乾，並說：「仔細看你這毛色，你該不會是家養寵物吧？你的主人是老師還是學生？我是在分班考那天第一次見到你，所以……你屬於某個一年級新生？」

小絨毛：再問我就回答你了喲。說人話的那種回答。

小絨毛再次把餅乾吃光就跑走。

校長決定去查查監控，看能不能找出這隻貓的來歷。

上午課間時，樂樂吃掉了狄甘給他的麵包，中午時他則拿出象徵性充了少量錢的校園卡去一小的食堂就餐。

——樂樂對於這大概率吃不了幾頓的食堂餐還是有點期待，也有點珍惜的。

葉材寶走到樂樂旁邊，一手搭上樂樂的肩膀，桀桀怪笑著低聲問：「不能把所有飯菜堆到一個大飯盆里吃，你會不會吃不下呀？」

樂樂以同樣低的音量回應：「堂哥，你這樣很像蹦躂不了多久就要領盒飯的小反派。」

葉材寶一臉驚訝地與樂樂拉開距離：「你居然還會罵人？我還以為你已經徹底傻了呢。」

葉材寶的朋友：「怎麼了？他罵你？」

這朋友一邊問一邊對著樂樂擼袖子：「他住你家居然還敢罵你？」

樂樂語氣溫和地解釋：「沒有，我只是與堂哥討論一下動畫片裡的常見、經典人設。」

葉材寶嗤之以鼻：「你上次看動畫片是什麼時候的事情了？」

葉材寶眼珠一轉，繼續說：「我媽說，小孩子應該少使用電子產品。我會背著她看，所以我跟得上流行。你敢違逆她嗎？」

樂樂：先不說你這拙劣的挖坑技巧，首先，大伯娘知道你在外用「違逆」來形容我與她之間的相處嗎？