樂樂：「只要你陪著我，我吃饅頭也香；如果你不在，我吃大伯他們給葉材寶準備的生日大餐也咽不下去。心情也是食物的重要調味劑。」

小絨毛：小小年紀，這活得是不是太……沒有煙火氣啦？

邢異：「無論他是什麼性子，你現在暫時也只能陪著他繼續往前走。不斷累積知識，也許有一天他會突然找到更多的人生樂趣？」

邢異：「樂樂現在並不是看不到很多東西的好，只不過他主要是把那些當作了產能輔助工具。用它們來刺激情緒，又很快控制住情緒，並不對那些東西本身付出太多感情。」

邢異：「以後，當生活不再拮据時，也許樂樂便能想開些，去享受東西本身？」

小絨毛：好叭，那我就耐心等待那一天的到來。

第221章

小絨毛陪著樂樂一年又一年, 看著他從中上等成績變為優等成績。

到五年級時，樂樂的名次基本定在了年級前十，穩穩待在尖子班內。

而這時, 葉材寶已如願與後進班的幾個有錢學生混成了朋友。

不過葉材寶的成績還吊在平行班裡, 沒有垮得太離譜。

排名差距大了、不再同班的附帶影響是，樂樂與葉材寶的班主任也不同了。

樂樂的班主任與狄甘幾乎沒有單對單聯繫。

連家長會，狄甘也找各種不能說完全沒道理、但細究起來不太能站住腳的藉口，只參加葉材寶的、總是缺席樂樂的。

其藉口包括而不限於：

「家裡兩個孩子同校同年級不同班, 開家長會不在一個教室、時間卻老是撞在一起，我當然只能參加一邊。雖然對樂樂有點愧疚, 但我肯定是優先選擇我的親兒子。」

「孩子他爸工作忙, 早上提前一些順路送孩子上學就是極限了, 不好經常請假。跟老師當面溝通的事情都是我在做。」

「咦, 這次兩個班開家長會的時間錯開了呀？哎喲，照顧兩個孩子實在太忙, 我給弄混了。幸好樂樂這孩子自我管理能力強, 不像寶寶特別讓我操心。」

……

樂樂的班主任了解樂樂的情況, 對狄甘的態度意見不大。

樂樂的班主任：有一點狄甘說得很對，樂樂本身確實是很清楚自己該做什麼並能實際做到的、完全不需要老師家長約束敲打的學生類型。

葉材寶的班主任倒是經常聯繫狄甘，勸她讓葉材寶收收心, 小孩子還是應該多學習。

狄甘當面答應得好好的, 背地裡卻和葉放知一起鼓勵葉材寶繼續自己的交友節奏。