樂樂上初中之後自學能力已經很強，用不著小絨毛陪他冥思苦想，也用不著小絨毛幫他挑課外輔助資料，小絨毛就懈怠了。

小絨毛：唉，學習還是應該用心呀，即使一時用不上，從長遠來看遲早也是會用上噠。

小絨毛：不同世界中，語文外語篇目差別一般挺大；地理生物知識一半一半，涉及行政區域劃分及特產物種的差別比較大，但地形地貌氣象及形體形成原理相關的就通用；數理化知識則是各世界都基本一致，只是部分命名可能不太一樣。

小絨毛：還有，既然余鶴認為我現在的主要任務是穩固初中小學知識、準備讀高中，為什麼閱讀器里有那麼多小語種資料？這裡的中小學要學這麼多外語嗎？

小絨毛：可惡，全是離線資料，不給聯網，不能詢問網友。

如果說這整個房間裡有什麼能讓小絨毛感到稍微滿意點，那大概就是筆了。

余鶴給小絨毛定製了兩種能套在爪子上的筆。一種用於寫字，另一種用於點擊閱讀器等電子屏幕。

後者可以伸縮，讓小絨毛能坐在座位上點擊放置得較遠的電子產品。

小絨毛：即使以後我被批准上桌學習了，這個伸縮工具也適合繼續用。如果不考慮空間技能，我的爪子確實太短了些。

過了兩天，小絨毛聽見余鶴出門了。

半小時後，劉蕊打開了小絨毛房間門，小聲對它說：「出來玩一會兒，吃點東西吧。你爸這趟出門至少得兩小時才能回來。」

小絨毛：「你這音量，我還以為他沒離開家。」

劉蕊無奈地笑了笑：「你爸他是比較嚴厲，但他所做的一切真的都是為了我們好。他今天出門也是為了給你幾個月後的高中生涯爭取到更多合適待遇。他嘴上雖然不承認，但你上次說的話他是聽進心裡了的。」

小絨毛一邊走出房間，一邊說：「刀子嘴豆腐心在某些故事中可能算萌點，但在另一些故事中可能成為悲劇的源頭。人與人是用言語交流噠，你不能指望別人能讀懂你的所有心思。」

劉蕊：「他……不會說出自己的心思的。他覺得那是示弱，是恥辱。」

小絨毛：「讓他承認自己的失敗比讓他死更難？」

劉蕊語氣哀求：「別說那個字。」

小絨毛安靜下來。

雖然小絨毛並不贊同劉蕊的逃避心態，但它也知道，如果它非強調「余京涼已死」的現實，劉蕊可能會立刻撐不下去。

小絨毛：貓兒子的存在，以及「貓功成名就後余京涼可能會復活」這個妄想，也許是支撐劉蕊活下去的最後一口氣。至於余鶴，他可能外強中乾，心態與劉蕊一樣一直踩在崩潰邊緣。