但正如余鶴無法說服小絨毛，小絨毛其實也無法說服余鶴。他倆所有的交流都像是在無效地浪費時間。

他們雙方明明相看兩厭，卻偏偏被逼無奈地必須與對方繼續相處下去。

小絨毛讓話題回到現實層面：「你給我換課桌嗎？」

余鶴皺眉，不滿意小絨毛的轉話題，但還是回答：「可以換。你提前適應學校課桌的形態也是好事。」

小絨毛：「那就先換。其他的以後再說。今天的交談到此為止，你先退下叭。」

余鶴吸氣。

小絨毛：「你罵我只會讓我更不想照著你說的做。我在家裡時你能一發現我的行為不合你意便大聲罵我，但我去學校後你難道還能時時刻刻盯著我？」

小絨毛：「老師向你轉述我的在校表現時肯定只會選取重點，比如我考試不及格了，老師肯定會通知你，但如果我寫隨堂考時寫到一半黑筆沒墨了，換成了藍色筆，難道老師也會特意跟你提？」

余鶴：「連筆都準備不充分，你也算是個學生？」

小絨毛：「我還有筆可用，不算完全的不充分。」

余鶴：「你怎麼不乾脆用紅筆答卷呢？」

小絨毛：「說得就好像沒學生這麼幹過似的。」

眼看著余鶴又要吼起來，劉蕊在門口以極輕的、還沒有餘鶴呼吸聲重的音量說：「京回對學生的小細節很熟悉呀。」

余鶴：「不抓主幹，光去關注細枝末節的無聊事。所以我說你根本就不應該參與對兒子的教育，再好的孩子也會被你養廢！」

小絨毛：好像有點奇怪，劉蕊說那句話的聲音真的特別小，余鶴那時又正對著我生氣，為什麼余鶴第一時間就聽清了劉蕊的話，並做出了反應？難道我對人類聽力及注意力的認知有誤？

邢異：「或者，面前這兩位都不是活人，你身處的也不是活人世界？也許這裡是余鶴或者劉蕊的……夢境世界？像禿情緒場那般？」

不管這裡是不是活人世界，反正肯定是小絨毛此次的情緒場世界，所以小絨毛還是專心地學起了人類知識。

不是為了去爭取好分數，或者當真指望靠功成名就復活余京涼，而只是作為一隻需要長期與人類共處的貓，在條件到位時，儘量了解自己的生活夥伴。

小絨毛：說起來，這情緒場給我的記憶與我自己的親身經歷有不少相似之處呀。

小絨毛：記憶中的貓雨點自稱接收了余京涼的記憶，而我是真實接收了原邢異的記憶。余京涼是一個初中剛畢業的學生，記憶中的內容主要就是家和學校這兩塊，而原邢異也還年少，對學校課堂知識的記憶也還鮮活。