這些買家對小絨毛的統一要求是：「給每一個售賣片段寫清楚簡介。不要出現簡介欺詐。記住，你做的是長久生意，不是一錘子買賣，所以千萬不要掛羊頭賣狗肉、做自砸招牌的事情。」

小絨毛：「行行行，看在你們實實在在付了能量的份兒上，滿足你們。但有些片段我覺得驚險，你們覺得我在搞笑，這不能算我騙人叭？」

買家：「我們不傻，我們能分辨你與我們是有客觀的認知差距，還是你在故意騙我們。」

小絨毛：「是嗎？真的能分辨嗎？」

買家：「再不濟負司總能給我們判定。反正負司知曉所有員工的心思，而除了尤海匯那種大佬外，負司不會偏幫任何員工。」

尤海匯：「不，負司也沒有偏幫過我……」

其他員工：「不，負司是真的會因為你而撒謊。哪怕負司的謊言別有所圖、不全是為了讓你過得舒坦，也算是一種偏幫了。」

第254章

對於小絨毛的高壓情緒場記錄片段, 買家裡還出現了新類型。

比如：「貓大量手寫作業可真難啊。這個特製筆不夠貼心，讓我看看應該怎麼改進。」

又比如：「覺得小絨毛專心看電腦屏幕時應該配上一副眼鏡。但非裝飾性、能起到實際作用的貓眼鏡應該怎麼設計呢？讓我想想。」

還比如：「讓我看看警校的詳細課程。哇，真的詳細, 好像可以跟著自學哎。貓, 你快把每一節課都拆出來賣。高中課程也拆幾節出來我看看。」

……

就，挺學術的。

小絨毛找了找其他同事以前放出來的學校經歷，發現，它放出來的高中、大學經歷好像真的頗為特殊。

最特殊之處甚至不在於記錄主角的物種, 而是，小絨毛是真規規矩矩地上課、考試, 以取得優秀成績、高分畢業為目標。

其他同事則基本都是拿學校當背景, 同時還進行著他們更關注的任務, 比如抓兇手、保命、救人等。

哪怕是直接以「成為高考狀元」為任務的情緒場, 那隊員工因為太清楚自身的學渣屬性，於是全體放棄任務得過分乾脆, 還是談不上學習氣氛。

小絨毛：余鶴真該感到欣慰了。但凡換一個負司員工扮演他兒子, 包括換成與我同隊的烏馨, 他都要更加憤怒。我在高壓情緒場裡的表現雖然算不上學霸，但肯定算得上優秀啦。我是真有努力學，而沒有直接躺平。

小絨毛：不過, 如果余京涼的復活與否只看研究組的成果, 那我考試分數如何、有沒有出人頭地都沒關係叭？余鶴是單純的嗜好鞭策兒子，還是，我的成績好壞、社會地位, 真會影響到研究組的成果？

小絨毛：唉, 又一個大概率不會有答案的謎題。