直到教官說，請出這次的助教嚮導，哨兵群體間才隱隱有些躁動。

然而，隨著清晰的軍靴踩地聲響起，大部分哨兵都蔫了，露出一言難盡的表情。

嚮導確實來了，但他是一位精神域全開的嚮導。

還是一位實力頂尖的嚮導。

他的精神域覆蓋整個足球場教室，不多一分範圍，也絕不錯過一絲角落，計算得恰如其分，將所有不安分的哨兵徹底碾入塵土。

「靠，獄火會會長來這裡幹什麼……」一位哨兵揉了揉自己的太陽穴，「頭更疼了。」

「年知瑜不去管他小弟釣魚，來這裡玩鎮壓，有病吧。」

年知瑜，站在教室中心，眼神看哨兵不像是在看同學，而像在看靶子。這就是「冰原求生」的作用，嚮導從12歲那年被扔去野外野蠻生長，為的就是能鎮壓哨兵這個炸/藥。

白煜月連忙把沒吃完的蔬菜乾封好。不然別人都在頭痛，他卻在吃零食，可太突出了。

無意間，他好像和年知瑜對上視線。

但細看，年知瑜好像並沒有看他。

「年知瑜為什麼來？」哨兵們用耳語八卦道，「以前不都是找個平平無奇的嚮導過來嗎？」

「有老師叫他還是他自願來的？」

「應該是自願，他這種等級，還能不拒絕一次教學任務？」

白煜月原本心情有些糟糕，但也被眾人的討論勾起好奇心。

就算在40世紀，人類也很愛看八卦！

年知瑜不去清點他小弟們釣了多少魚，來這裡幹什麼？還是說，這裡有他想釣到的更大的魚？

可惜白煜月對他這些哨兵同學都不算太熟，甚至有些連名字都記不住，更別提抽絲剝繭找出年知瑜想釣的魚了。

無意間，他又和年知瑜對上眼神。

這一次不是錯覺，年知瑜真的在盯著他看。

而且是偷偷的，等白煜月察覺，他又立刻正氣凜然地目不斜視。

不會是想讓他還中午的飯錢吧……白煜月有點緊張了。

若要問年知瑜，其實他也不知道真實原因。

只是在上課的前30分鐘，他看見了白煜月進入這間教室。當知道這節課是精神域連結實驗課時，他就鬼使神差地申請當助教了。

助教可以和學生進行一次精神域連結。

教官見年知瑜來申請大為震驚，但年知瑜這麼做一定有他的理由。所以一切都進行得十分順利。

年知瑜一出場，大部分哨兵都安靜如雞，連哨兵間特有的10米距離版竊竊私語都沒了。

直到另一個人走進教室。他顯然是個哨兵，在白煜月的感知里，這個人的精神域像炮仗一樣走哪炸哪。

「是S級——」