余柏下巴微點，單手收了一下寧洲的腰，把人帶到網前，並肩而立……

「嗯？」E國隊教練最先察覺到余柏站位奇怪，「華國隊搞什麼？」

「嗶——」

這一分，華國隊是接球方。

而一向使用「自由人+兩個主攻」一傳陣型的華國隊，突然變陣，三名一傳球員分別為：

杜駿（主攻）-寧洋（自由人）-宋涵潤（接應）

【倆月沒見，一傳陣型改成這樣了？那個接應能接一傳嗎？】

【小雀斑VNL的時候一球就接到了D國隊1號的跳發側旋球！】

【我覺得他一傳比寸頭哥強，這種陣型挺適合現在輪次的。】

【大部分強隊接應只負責進攻，咱接應沒那種待遇，還得頂一傳……】

佟容介紹了一傳球員改變：

「張老師，上次讓宋涵潤選手上場接一傳，是為了度過對方發球強輪，而現在顯然是先手做出改變。

讓接應加入一傳環節的男排球隊頗為稀少，咱們為什麼要這樣改呢？」

張康：「華國隊的核心進攻點是余柏。

他在前排的時候，接應替他接一傳，能夠儘可能保他的進攻。」

佟容恍然大悟：「根據隊伍實際情況變陣，這次賽前教練團隊想出不少新策略呢！」

對於華國隊教練組的理念之爭，張康有所耳聞。

理念未定，意味著一支隊伍沒有完全成型，也意味著他們有無限發展方向。

兩股思想的碰撞間，必定湧現出大批建議。

汲取其中有益於隊伍的、積極讓隊伍獲得成長，是主教練的任務……

比如說寧旭和侯助教各有一套自由人體系，羅教練結合試推「雙自由人」戰術；

再比如說侯助教強調核心進攻人的重要性，羅教練在一些輪次調整一傳陣型，解放余柏的一傳壓力。

「羅教，變一傳的想法不錯，但……」

張康眉心緊鎖，盯著屏幕中的宋涵潤：

「一傳最重要的是穩心態，你讓一個心態總是在起伏的球員上，合適嗎？」

比賽現場。

羅教練同樣將目光落在宋涵潤身上。

宋涵潤一遍又一遍舔著干皮的嘴唇，只要周圍觀眾大聲一些，他就會側著耳朵聽循是否在罵自己。

這種輕易被環境影響狀態的球員，羅教練還是第一次用……

『教，教練，您好，我是宋涵潤……』

羅教練腦海中浮現出奧資賽前，宋涵潤破天荒主動向自己搭話的場景。

『你在一隊好幾個月，難不成還擔心我認不出你？什麼事？』

『我這段時間一直加強一傳練習。』宋涵潤眼神飄忽，『也不是什麼重要的事，要是球隊需要，我可以加入固定一傳陣容……』

宋涵潤不開口則以，一鳴驚人。