「好了，我們開始吧」梅逸路過周笑時，還特意停下拍了她的肩膀以做鼓勵。等看到周笑揚起的笑容後，這才邁步走向影棚中心，穩穩坐在高腳凳上。

周笑點了點頭，看向三個工作人員。等看見三人駕輕就熟在燈具旁就位後，她這才舉起相機開始拍攝。

無需任何多餘的動作，當鏡頭跟隨著高腳凳上的老人時，周笑就感到自己仿佛陷入了一片深沉寧靜的湖泊中。像是水墨畫中深刻的那抹筆畫，梅逸身上的白裙與身後墨灰色的背景布交織，醒目而又融合得恰到好處。

監控器前，是看得極為認真的方再和任亞齊。負責妝造的任亞齊不如方再看得細緻，但在看到周笑有特意在照片中展示梅老師胸前的天然貝母胸針時，也是極為滿意，這枚胸針是奢牌珠寶贊助品之一。隨著一張張大片在屏幕上浮現時，倆人都放輕動作怕打擾到這次拍攝。

太出片了。

不僅是因為被拍攝者的表現，宗師級別的掌控光影的運用，也來源拍攝者的精準抓取。影棚中的倆人雖然在拍攝過程中沒有任何交流，但方再覺得她們之間有著十足的默契。

外人能感受到的，場內倆人更是對這種感覺更敏感。周笑覺得今天拍攝的手感格外好，幾乎是自己上一秒剛想讓梅老師換個姿勢，場中的人像是與她的思維同步，順其自然地展現著自己的親和魅力。

相比較於周笑的舒適，梅逸看著周笑卻是有種似曾相識的熟悉感。不是外表的相熟，而是拍攝手法上的。

她能夠敏銳地感覺到周笑的鏡頭有在迎合自己的風格，這種感覺也讓她由掌控者慢慢交出控制，開始享受著這少有的契合拍攝。

周笑的拍攝很快，這次與梅逸極為默契的合作也讓她在按下快門時，內心已經有底了。

有了!就這麼十幾分鐘的功夫，周笑按著快門的速度就開始逐漸慢了下來。

從量到質的追求，等感覺到老人因高強度集中注意力而產生了些疲倦的神色時，周笑就果斷地停止了拍攝。之後的照片都是為了保底，她自然不會再勉強人拍攝。

「OK!」

「梅老師休息一下吧，看待會兒什麼時候轉場，咱們爭取早上就結束拍攝吧！」周笑看向高腳凳上的梅逸詢問道。

影棚內的梅逸擺了擺手，「準備車吧，我車上休息就行。倒是小周，你是不是有聽過我的課啊？」

拍攝到後半段時，梅逸就對周笑下了判斷。這個小孩知道自己的拍攝風格，並且還有意識地規避了自己在課上，強調的年輕學生攝影時存在的問題。

「倒是一直想聽來著，可惜老師您已經不再教學生了」周笑打著馬虎眼，她能說自己在系統訓練室時學過那麼幾節嗎？

對周笑來說，這課屬實是上得有些「艱難」。系統訓練室中的中年梅逸教學格外嚴厲，但強壓之下確實是讓她學到了不少東西。