她要用手中的筆來給予最有力的回擊，讓這個傲慢的藤野見識到真正的書法藝術。

老師看到桌子已經收拾好了，對著三位同學說道：「書法之道，講究心平氣和、意在筆先。莫要被外界的紛擾亂了心境，你們不要想著比試，就當作一次平常練習。」

盧柚寧三人聽了紛紛點頭，表示知道了。

他們站在桌前，調整好心態。

老師規定的內容是一首蘇軾的《水調歌頭·明月幾時有》。

盧柚寧看著這首詞，陷入深思。她記得高中時，寫過這首詞，還拿到了一等獎。

收回思緒，她又深呼吸一口氣，腦海里想著在空間裡練習時，那股神秘的力量帶著她練習時的那種奇妙感覺。

其他同學都已經開始下筆了，藤野也不例外。

可盧柚寧還在閉目冥思，老師和在場的同學雖然好奇，卻也沒有出聲打擾。

片刻後，盧柚寧睜開雙眼，眼中閃過一抹自信的光芒。

她提起筆，墨汁在筆尖凝聚，而後流暢地在宣紙上暈染開來。

字跡剛勁有力又不失靈動，仿佛帶著蘇軾詞中的豁達與灑脫。

幾人寫完後，紛紛將目光投向盧柚寧，只見她手中的筆仿若蛟龍，在宣紙上肆意遊走，墨痕所到之處，詞句與神韻完美融合，那場面讓人驚嘆。

當最後一個字落下，教室里瞬間陷入一片死寂，緊接著便是此起彼伏的抽氣聲。

藤野今天發揮了自己最好的水平，看到其他兩人的字以為自己贏定了。

卻在看見盧柚寧的字時，如遭雷擊，臉上是不可置信的神情。

慢慢地他垂下頭，雖然他不想承認，但他心裡明白，自己輸了。

從小他就跟著他祖父學習華國文化，他也很爭氣，在桑國同齡人中一直是佼佼者，對書法都頗具心得。

他想起祖父曾說過，華國文化博大精深，需用一生去鑽研。

直到現在，他才真正意識到，自己之前對書法的了解不過是管中窺豹罷了。

他對著老師說道：「我輸了，心服口服。你們華國文化博大精深，她也很厲害。」說完指著盧柚寧說道。

盧柚寧只是淡淡地回應道：「謝謝你的誇獎，我想說的是華國有寫書法很多厲害的人，我的水平只能說是剛入門，一般而已。」

老師看著藤野說道：「你寫的也很不錯，文化交流本就相互促進、共同成長。你對我們華國文化有如此的熱忱與鑽研精神，已然難能可貴。」<="<hr>

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