理科補課她能理解，學校課上思維走得快，有的人上課聽不懂，只好課下去另找老師。英語和文綜補課她也能理解，可能學校里教課的老師水平不夠、講的不清楚，去外面找水平更高的老師把知識掰開來講，聽得能更明白點。

可她想不明白語文有什麼好補。從小說到大的漢語，意思都明白；就算遇到了生字，拿起新華字典就可以查。難道要教怎麼理解文章嗎？那麼多文章，哪裡教的過來，每一篇都是作者寫就當時的思想涌動，記憶那些程式化的東西怎麼可能用得上？

學校里的語文課只是教給學生文學這個大範圍之下的思維方式而已，路帆已經講得很清楚了，很多語文老師也都能講清楚。可能不同的老師對同一篇文章會有不同的理解，但是歸根結底不過大同小異，大部分的功夫還在學生自己日積月累用心感悟。

這也能靠補課獲得？聽到他們說新來的趙老師打出來的牌子是「語文速成」，心中不自覺升起鄙夷的情緒。他們不是一類人。跟著他，她也不可能學到自己想要的東西。

語文課一開始，看著那個乾巴巴的男人走進教室，許千就抱定了「井水不犯河水」的打算。她不會因為路帆被頂替掉刻意和他作對，也希望這個「教學能力出眾」的老師可以不那麼關注她。就當作班上沒有她這麼一號人，相安無事。

正好，這周她坐在最後一排，靠近角落。正常來說，要是老師的視力差一點，站在講台上根本不會看見她。想著趙老師年紀這麼大，眼神估計也不會很好，許千趴在桌上，把臉埋進臂彎，極力隱藏自己。

萬萬沒想到，開始上課後他說的第一句話就是「哪個是許千」。

「許千呢？沒來上課嗎？」

許千一開始沒站起來，想看看後續。然而全班同學的視線都投過來，趙老師也跟著朝這面看，逃是逃不過了，只好抬起頭舉了舉手。

「這兒呢。」

「站起來，我認識認識。」

趙老師走下講台，又往前走了一段距離，把站起來的許千上上下下好好打量了一番。

「好，坐下吧。」他滿意地點點頭，轉過身，又走回講桌前，「早就聽過你的大名，今天可算是見到本尊了。不錯，是個好苗子。」

他這番言論讓人摸不著頭腦，班級里一片寂靜。許千還在狀況外，不明就裡，如蒙大赦地坐下以後拿出小說擺在攤開的課本上，一邊觀察著形勢一邊讀起來。

「你們假期的時候，留過兩套卷子，對不對？來，把第一套，綜合檢測括號一，拿出來，我們這節課的主要任務就是把它講完……」

趙老師渾身上下散發著老教師特有的那種感覺。說話慢，動作慢，做起事情慢條斯理，板書寫得龍飛鳳舞。沒人知道他為什麼要在黑板上寫下「綜合檢測（一）」，可能是想練字吧。許千抬起頭瞟了一眼，想起別人的吹捧，更覺得離譜。

「我們先來看選擇題。許千。」

聞聲而動。一臉平靜地站起來，手背到身後，在書包里掏來掏去。抓到了卷子的一角，抽出來貼著身體運送到桌面。

「孩子，從第一題開始，把你的選擇題答案念一遍。」

「一C，二D……」

讀完一面，翻到下一面。把所有答案都念完，放下卷子，忐忑地等待下文。

講台上，趙老師擰著眉頭，沒有立刻評價。摘下眼睛放在講桌上，抬頭看看她，又看看別人。

「所言不虛呀，跟答案一模一樣。來，誰有不會的，報題號，讓許老師給你們講。」