段媽說的是不許亂給同學起外號，他可能太想引起朱陶寧的注意了，所以在班上還是會叫。要不是看到朱卿月，他剛才就直接上手拽朱陶寧的頭髮喊外號了。

朱卿月沒有注意到段天宇，她的全部注意力都在朱陶寧身上。

看朱陶寧坐好，她用眼神詢問，只見小糰子雙手疊放在桌子上，仰頭像個小大人一樣給了一個放心的眼神。

朱卿月瞭然，對老師說：「那老師，你上課吧，我不打擾了。我出去逛逛，等放學我再來接她。」

老師連連點頭，「好的好的，我們兩個小時以後下課，您看著點時間。」

等朱卿月離開，段天宇終於把自己剛才就想做的動作給做出來了。

他伸手拽了拽朱陶寧的頭髮，把朱陶寧整個人拽得向後仰，頭皮都拽起來了。

等朱陶寧的身體靠上後排的桌子，他問：「矮豆丁，你怎麼突然來學圍棋了，我們這可是提升班，你跟得上嗎？」

如果說剛才朱陶寧有一瞬間的後悔，自己不應該因為意氣用事就來圍棋班，還給媽媽帶來麻煩。

那麼現在，在頭皮被拽起來的那一刻，她的這種後悔蕩然無存。

或許是因為周末，許俊能還沒跟段天宇聯繫，沒告訴他輸奧數比賽的事。又或許是因為好兄弟輸掉比賽的事並沒有給他一個震懾，他不覺得應該終止欺負朱陶寧的行為。

總之，段天宇還是這麼的賤，絲毫沒有要改變的意思。

那麼就別怪她不客氣了，朱陶寧想，她必須得給這人一個教訓，釜底抽薪，讓段天宇像許俊能一樣再也不敢來找麻煩。

於是朱陶寧回頭，看著段天宇，認真地說：「我是專門來找你的。」

段天宇愣了一下，「啊？」

朱陶寧說：「你不是特別擅長圍棋嗎？我專門來找你，跟你比一場圍棋。」

第十三章

段天宇第一反應是：這話怎麼感覺這麼熟悉？好像在哪裡聽過一樣。

是他身邊的好朋友不可思議地反問了一句：「你？你要找他比圍棋？」

這才讓段天宇回過神來。

段天宇嗤笑出聲，「矮豆丁，你知道我的圍棋有多厲害嗎？你今天第一天來上課，就敢找我比？」

「就是因為知道你厲害，所以才要找你比，」朱陶寧：「不然怎麼能體現出我的厲害呢？」

兩人的對話引起了第二排同學的注意，段天宇旁邊正好坐著他的朋友，那位朋友又把朱陶寧的話當笑話一樣轉述給後排的同學聽。

特長班就這麼大點兒，緊接著，整個班的人就都知道了新來的小同學要跟段天宇比圍棋。

「這個人是誰呀？她怎麼這麼想不開？」

「她難道不知道段天宇是咱們班圍棋下的最厲害的嗎？！膽子真大！」

「她第一天來，肯定不知道。」

「那就敢跟段天宇比啊？真是不知道天高地厚！」

小孩說話的聲音都很大，兩人又坐在前排，老師想聽不見他們兩個的對話都難。

於是老師那替人尷尬的毛病又犯了。

不是，誰懂兒童心理學，麻煩來告訴她這小姑娘到底怎麼想的？

一個從來沒有學過圍棋的人，怎麼就覺得自己能把有好幾年經驗的人給打敗了呢？

老師拍了拍手，讓同學們把注意力轉移到她那兒，「好了孩子們，時間到了，咱們開始上課。」

特長班老師說話沒有學校里的老師那麼管用，這老師也是喊了好幾遍，才讓班裡的人安靜下來。

趁著教室里安靜，她趕緊開始講課，生怕大家又提起來什麼比賽的事。

段天宇上的這個確實是提高班，老師上來就給了一個現成的棋局，讓同學們試著破。

這是為了今天的內容做鋪墊。

朱陶寧對圍棋一竅不通，所謂的一竅不通，就是連規則如何都不懂。

所以她什麼都沒說，也沒有提問，只是在默默聽著周圍的人討論。

比如，根據他們討論的棋應該下在哪兒，就可以掌握圍棋的行走規律。

又比如，有人說可以嘗試往哪個位置下，形成反包圍局面，結果被人說那裡進不去，朱陶寧就知道了什麼情況下不能落子。

一番討論過後，老師問：「有沒有人能答得出來啊？可以試一試。」

段天宇立馬將手高高的舉起，「老師我知道！」

老師讓他起來回答。

段天宇十分驕傲地看了一眼朱陶寧，然後說：「只需要三步，就可以把局面扭轉過來。」<="<hr>

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