他干脆拖过来两把椅子，殷勤道：“老师，您坐着看吧，坐着看也是一样的。”

章教授倒是没和自己的老骨头过不去，顺势坐上了其中一把椅子。

直到墙上挂钟的分针又转了半圈，他才抬头看向戴誉，平静问：“说说吧，你是怎么想到用无人机进行核试验取样的？”

终于等到了！

戴誉恨不得在自己脑门上写上“快来盘问我！”

“哎，这事真是说来话长啊。”戴誉先叹了口气，打个铺垫。

“那你就长话短说吧。”

“……”戴誉摸摸鼻子，“我尽量短说吧。这件事还得从我的高考志愿说起。”

“嗯，说吧。”

“其实我最先打算报考的并不是数学力学系。”

章教授是个很好的捧哏，捧场地问：“那你打算报考什么？”

“我打算报考物理系！”戴誉做出一副往事不堪回首的样子，叹气道，“我读高中的时候，物理成绩最好，而且还自己组装了好几台半导体收音机，以为考上物理系就可以搞搞半导体无线电什么的。”

“高中生只能组装半导体，大学生就开始研制半导体元件了，还是有很大区别的。”章教授也不在乎他的跑题，还能与他对答。

“谁说不是呐。本来我和我对象都想报考物理系来着，但是后来听说同一个高中的尽量不要报考同一个专业，我就放弃了物理系，改报数力系了。我琢磨着我的数学和物理都挺好，报数力系也很合适啊！”

“所以呢……”

“您现在也知道了，夏启航是我未来老丈人，他当时是极其反对他闺女报考物理系的。给出的理由是觉得她没啥物理天赋。”戴誉叹气道，“我那时候懂啥呀，就反驳说搞搞半导体还要啥天赋，懂点物理就能搞啊！”

章教授嘴角抽了抽。

“哎，因为我的无知言论，当场就被我老丈人打了脸。他给我看了京大物理系的全称，居然是叫技术物理系！而在此之前技术物理系曾被叫做原子能系！”戴誉露出震惊表情。

然而，章教授的关注点却有点偏，惊诧问：“他居然还打你脸了？”

戴誉：“……”

“没有，他就是嘲讽我来着。”戴誉径自转回正题说，“我当时根本不知道啥叫原子能啊，当然了，现在也不太懂。不过，我老丈人肯定比我们有见识啊，就为我们简单科普了被投向岛国的两颗原子弹和苏联的核电站。”

章教授点了点头，这样也说得过去。

“我那段时间，对于这个原子能十分感兴趣，去省图书馆阅览室找了好多过期的报纸来翻看，可惜信息甚少。还是来大学以后，在您家翻看过几期《外国科技动态》，才搞明白原子能就是核能，以及核试验是怎么回事。”

章教授回忆了一下，他订阅的杂志都堆放在茶几上，这小子每次来家里，偶尔翻看上面的杂志，他确实没怎么管过。

“我就琢磨着，既然京大已经设立原子能系这么多年了，第一批学生早已毕业，那他们毕业以后肯定得干专业对口的工作吧？不然不是白读书了嘛！”戴誉小声说。

章教授轻舒了一口气，后背放松地靠到椅背上。

“记得有一期的《外国科技动态》上面，在介绍核试验时，顺便提了一句穿云取样的方式。外国用的都是有人驾驶飞机取样，让飞行员驾驶着飞机飞入云里，我觉得这样挺危险的。实在太不安全了！”戴誉煞有介事地摇摇头。

“嗯。你的这个想法还不错！”章教授对于他的想法给予了肯定。

“那当然啦，咱们国家的人多宝贝啊，哪能随便浪费人才！能用无人机完成的任务，还是尽量让无人机完成好了！”戴誉真情实感地说，“虽然不知道这款核试验取样用无人机什么时候才能起飞，但我们可以为祖国时刻准备着嘛！有需要的时候，我们的无人机随时可以顶上！”

章教授看着他，不自觉笑了一下。

沉默了将近有一分钟，他才对戴誉点头道：“设想很好，没准哪一天真的能用上也说不定。”

“肯定能用得上，咱们搞快点！”戴誉呵呵笑。

他在心里偷偷吁出一口气，看来章教授接受了他给出的理由，这条逻辑链经受住了考验！

“嗯，那咱们说说你这个设计图里存在的问题。”章教授严肃了神色。

戴誉：“……”

还想再共同畅想一下美好未来呢，没想到这么快就开始挑毛病了。

“你设想的这个外挂取样器，确实很好。但是这样一左一右挂在两个机翼的下面，怎么能在飞机高速飞行的同时，保证它们百分百成功完成取样？如果准确率不能达到百分百的话，为了保证取样的成功，届时可能会使用无人机和有人机相结合的取样方式。”

章教授对于这些事还算了解，如果核弹爆炸成功了，却没有取到样本，那么相应的也无法得出爆炸威力的结论，一场核试验就相当于白做了。

而且如果在有无人机取样的情况下，还得出动有人机，那这个无人机也失去了它一半的价值。

“这只是个初步构想，对于它详细的气动力分析还没完成，而且可能还需要配合风洞实验。”

章教授当然知道这还不是成稿，看他图纸上潦草的标注，就能看出这些图纸是刚完成就被送过来了。

他继续抛出问题：“另外，核爆炸时温度极高，你怎么保证无人机不会被高温烧毁，即便外壳没事，油箱也是个大问题。”

戴誉琢磨了半晌，干脆摇头：“保证不了，油箱确实容易爆炸，这得找秦教授那边想想办法了。实在没办法，就只能多出动几架无人机，按照不同的时间段，一个一个往里冲。随着时间的推移，温度总会慢慢降下来的。而且多出动几架无人机也能更大程度上保证取样的成功。”

对于他的回答，章教授基本满意，看来他确实已经对无人机的取样功能琢磨很久了，并不是一时兴起。

不过，戴誉却突然举手，对他提出了问题：“老师，我的图纸上，将火蜂的降落伞和减速伞都取消了，正如您说的，核爆炸时温度极高，降落伞可能刚进入烟云就直接融化了。但是没有这两个减速装置，无人机怎么着陆啊！那么高的速度下回到回收场，恐怕会有坠毁的可能。”

“坠毁就坠毁！只要不妨碍取回取样器就行。”章教授无所谓地摆手，又看向他问，“你还指望着那些飞机能回收啊？”

戴誉“啊”了一声。

章教授无语道：“那上面附着着放射性尘埃，怎么可能回收再利用，肯定得就地掩埋了。”

“呵呵，要不怎么您是老师呢！”戴誉熟练地拍出一记马屁，“还是您懂得多啊！”