他立刻雙手握住教官的手：「您一定要撈撈我啊！」

教官感動得不知所以然，拍著沐麼的肩膀：「像你這樣上進的學生真是難得，你放心，我一定努力鞭策你！」

沐麼：「………」

相比落後的體能，沐麼的理論課完全壓倒性碾壓其他人，經歷過素質教育高考的學生對書本知識有著天然的征服欲，在其他嚮導絞盡腦汁背理論的時候，沐麼已經把書啃透了，於是艾里森老師開始教導他實踐疏導。

或許因為沐麼聽艾米亞女士講過，且他對維里克疏導過兩次，疏導方面上手也很快。

軍訓到後期，上課的老師不僅有艾里森，其他幾位新生導師會換著來給他們上課，沐麼再次見到了凱瑟倫，他在對方笑眯眯的注視下度過一下午，課後這位導師又找他，沐麼推了許久才推掉。

幾天下來，幾位導師的教學方法和習性沐麼已經大概了解，軍訓接近尾聲，他每天晚上回宿舍都會看一眼對面緊閉的房門，已經很久沒見過菲米爾了。

據艾里森老師說，菲米爾後來申請不軍訓，理由是什麼導師沒告訴他，但他能猜到，每次想起菲米爾的事他心裡就不得勁，有種無力和無奈並存的感覺。

晚點洗完澡吹乾頭髮躺在床上，他把耳朵和尾巴放出來，呈大字型攤在中央，這是他前幾天發現的非常放鬆的方法，學會放耳朵和尾巴出來後他經常在夜深人靜的時候肆無忌憚的露出部分本體，這樣非常緩解疲勞。

漸漸地有了睡意，沐麼迷迷瞪瞪的伸手去關燈，就在撐起上半身的時候突然察覺到一絲異動，有過多次經歷並已經將理論熟背於心的他立刻斷定有人在用精神觸手試探他的精神圖景。

沐麼立刻盤腿坐起，他凝著臉，剛才那一晃而過的精神力已經撤離了。

是嚮導的精神觸手，誰？想幹什麼？

這裡是宿舍，四處都住著嚮導，距離不太遠嚮導就可以施展精神力，周圍宿舍的人沐麼都不怎麼熟，有隔壁班的人也有自己班的人。

他這會兒毫無睡意，起身去桌上那堆書里翻出一本厚的，找到相關知識點，一生要強的學生非要找出正確答案，終於看見知識點。

這種類似觸手划過大腦皮層的感覺是嚮導的精神觸手試探精神圖景的方式。

沐麼用過這種方式為維里克疏導，精神觸手一旦進入哨兵或嚮導的精神世界，除了疏導安撫，還可以精神控制和製造幻境，剛才的試探並沒有進入他的精神世界，所以那傢伙是要幹什麼？