「你只拿到了三片？」柳老師問道。

慕懷君搖搖頭：「在這圖書室里有一片, 不是我找到的，現在碎片都在表空間一個玩家的手裡。」

柳老師沉思片刻：「為什麼要交給表空間玩家？」

對方語氣溫和, 並不是質問和指責的語氣，只是單純的疑惑。

慕懷君說出自己的猜測：「遊戲既然將兩撥玩家分開，肯定有它必然的設定在裡面，如果不是競爭關係那就是合作，在我看來應該是合作，首先，經過三房間，我發現藏匿著道具的物品只有里空間玩家可以觸碰。」

「但碎片表空間玩家卻可以拿到手。」

「還有一開始遊戲就提示的劇情。」

「我雖然通過異常現象看到了很多場景畫面，但並沒有辦法拼湊出一條完整的故事線。」

「而表空間玩家，找到了一本這棟宅子男主人的日記，這也許就意味著最後拼湊故事情節的會是表空間的玩家。」

柳老師抱著手臂，腦中梳理著慕懷君給的線索。

將兩方玩家定位在合作的話，彼此之間必然是兩條相交線，若是各走各的遊戲大可不用安排表里空間重合以及雙方玩家在短時間可以會面觸碰的設定，里空間玩家幫忙找裝有道具的物品，表空間玩家拿到碎片，的確是很合理的互幫互助。

「關於還有一波玩家的事，我們已經知道了。」

慕懷君應該是沒有要說的了，或者還隱藏了部分，大概是想看看他們的態度。

柳老師瞭然於心，沒有半分責怪。

「只不過我們並沒有正面撞上，也沒發生衝突和交流。」

「房間所發生的異變也見過，暫時不太明白其中的含義。」

「我想，我們可以幫上忙的，就是這裡空間變換的規律和路線。」

「！」慕懷君都難忍震驚的看向柳老師，柳老師也只是對他微微一笑。

目光落在柳老師平鋪在桌上的白紙上。

「首先，樓層。」

柳老師轉頭看向窗外：「外界雖然被濃霧包裹，但並沒有緊密的貼合，你若往下看，可以看到樓下貼著牆角的花壇的一部分。」

「從視線角度，高度，可以看到花壇的面積，以及房間的整體高度來推算。」

「這棟建築物有三層，我們現在就處在第二層。」

柳老師手上的鋼筆點了點白紙上的一個位置。

這是一張平面地圖，上中下畫上了三層空間的平面情況。

「我不確定總共有多少房間，這張圖也不是百分之百正確。」

「你所說的畫室，應該在這。」