「那我們以後一起玩好不好呀？以後我們就是好朋友了」貝莉乘勝追擊。

墨綠色頭髮的小姑娘點了點頭，又搖了搖頭：「可以，但是得先把作業寫完。」

是哦，還有作業。

想到作業，貝莉的臉顯得悶悶不樂，旁邊坐著的向日岳人也苦著臉。

但機靈的小男孩看了看一臉認真的豬又瑪莉亞，忽然一個想法冒了出來——

「豬又，以後，我們可不可以借你的作業對一對答案呀？」向日岳人小心翼翼地問。

大部分時候，家庭作業都非常簡單，是小學生們稍微動一動腦筋就可以解出來的程度。但很偶爾的時候，也會出現一道格格不入的題目，會稍微挖一個小坑，需要小朋友們咬著手指想好一會兒。

向日岳人總是會被國文題目中的文字遊戲帶入進去，理會不到題目真正想問的是什麼。但對一對答案，就能很快知道了吧？

老師說了同學之間門不可以互相抄作業，但是好像也沒說不可以對答案。

豬又瑪莉亞猶豫了一下，然後點了點頭。

貝莉認為這是他們感情提升的證明，於是發出了一陣歡呼，抱住豬又瑪莉亞。甜言蜜語不重樣地從貝莉的嘴裡冒出來，讓另一個不善於交際的小姑娘瞬間門紅了臉。

於是在今天放學之前，貝莉借了豬又瑪利亞的作業，和向日岳人一起「對了答案」，很快地完成了今天的家庭作業。

對此，向日岳人覺得貝莉真夠朋友，拍著胸脯說自己絕對要和貝莉還有瑪利亞做好朋友。

放學回家，貝莉仰著小腦袋，好不得意的小模樣就引起了幾位警官的注意。她又是個藏不住事情，希望和大家分享喜悅的性格，放下書包就像個小喇叭一樣嚷嚷起來——

「貝莉今天在學校就把作業寫完了」

她飛在空中快樂地轉了好幾個圈兒，臉上喜滋滋的笑容像是撿到了飽滿松果的小松鼠一樣。

「這麼厲害呀」萩原研二立刻誇獎了一句。

聽到這一句誇獎，貝莉更是高興，揪住自己兩側的頭髮將臉蛋裹起來，歡快地搖頭晃腦，繼續分享：

「貝莉今天和瑪利亞成為了好朋友，還和瑪利亞對了作業的答案，所以很快就把作業寫完了」

嗯？

松田陣平從貝莉的話中品出一點不對勁，胳膊一伸，將還在空中撲騰的小傢伙撈進自己的懷裡。