上完課，朱翊鈞總是吵著要送張先生，張居正也看出來了，這小傢伙就是貪玩兒，想趁著這時候，出去玩一圈。

擔心他跑得太熱，張居正總是牽著他的手。師徒二人沿著太液池邊徐徐漫步。

張居正想要趁著這個時候，考考他的功課。朱翊鈞卻不樂意，甩開張居正的手，捂住自己的耳朵，搖頭晃腦：「不聽不聽！」

這撒潑耍賴的樣子，非但不會讓人覺得厭煩，反而覺得他古靈精怪。

張居正問他：「為何不聽？」

朱翊鈞卻仰起頭，一本正經的說道：「先生，這些要留在書房裡講，在外面不講。」

張居正又問：「在外面為何不能講？」

朱翊鈞理所當然的回答：「因為書房不好玩。」

「？？？」

張居正竟然沒跟上他的邏輯：「書房可不是給你玩的地方。」

「對呀！」朱翊鈞突然跑向路旁，張開雙臂，抱住了一棵大樹，「書房是讀書的地方，外面才是玩的地方。」

「如果在外面讀完了書，就只能在書房裡玩，可是書房不好玩，沒有太液池好玩。」

張居正恍然大悟，原來這麼個意思。讀書要在書房，在外面就應該好好玩耍。二者應該嚴格區分，不能混為一談。

「殿下可真是……頗為嚴謹。」

他朝朱翊鈞招了招手，正在努力環抱大樹，卻發現還差好大一截的小傢伙放棄了，又蹦蹦跳跳回到張先生身旁，被他牽著小手，繼續往前走。

不考功課，那就教他背一背詩詞，學一學對子。

張居正教他背誦詩詞，給他講解其中意思，讓他領會其中寓意和思想。

今天學的是林升的《題臨安邸》，順便再給他講講歷史背景，為何會「直把杭州作汴州」。

「國家興亡，百姓疾苦置之不理，卻把避難之所當做享樂之地。」

朱翊鈞雖然年紀小，但與生俱來的感知力和理解力卻十分驚人。

「嗯！」朱翊鈞歪著頭，若有所思。

張居正看著他：「殿下在想什麼？」

「原來西湖不僅風景漂亮，還有好看的歌舞。」小傢伙滿臉心嚮往之，「真想去看看呀。」

「……」

張居正扶額，他和他說家國天下，他只聽見了西湖歌舞。

他早就該想到，這孩子聰明、活潑，又懂事，又聽話，又粘人，又貼心，還喜歡撒嬌。看起來和他記憶中的孩子哪哪都不一樣，可貪圖享樂的本性又有什麼不同呢？

「張先生？」朱翊鈞見他臉色不對，便感覺到了他的異樣，「你生氣了嗎？」

張居正沉著臉，不說話。