四十套三件套全部洗完差不多都已經要一天的時間了。

阮星回：頭禿。

把該洗的東西全部拆掉包裝，按順序全部丟進洗衣機，阮星回給秦明延示範了一邊操作流程，就讓他看著時間去了。

阮星回自己則是回到房間裡的書桌邊，拿出自己慣用的筆記本，和最近這半個月讀的書，開始做開學後的規劃。

她以前最多這做過班主任，管的也就是十幾二十個孩子，每天需要操心的除了孩子們的學習成績就是健康狀態。

而接下來，她卻是要作為一校之長，哪怕系統說它什麼都會，可以給她一個參考的方案，她也不能什麼都不清楚不明白。

像是學校的統籌管理這塊兒，對阮星回來說就是一個完全空白的領域。

所以之前回家的時候，阮星回不只是在休息，也在向有多年教導主任兼職經驗的阮父請教學習。

雖然已經學了半個多月，但是需要她學習補充的知識還有很多，只是因為學校這邊開學在即，所以她只能先回來，有什麼問題再往家裡打電話。

阮星回憑藉著不多的印象，將桐山附近村子適齡學生的名字一一寫了出來。

這些學生里，最多的還是她今年剛帶到畢業的孩子，大概有七八個，也是她最熟悉情況的。

還有五六個是她有印象的、這三年裡從桐山小學畢業的孩子，聽說後來沒有繼續往上讀書，而是回家幫忙幹活。

阮星回將他們按照學習進度大致分為了兩類，一類是一直勤奮好學的、剛畢業的學生，他們對於知識點的記憶還處於新鮮期，兩個月過去，全部還給老師的可能性不大。

還有一類則是已經輟學有段時間或者學習成績稍微落後一些的學生，他們對於知識的記憶可能就相對模糊一些。

阮星回將他們分成兩個陣營的原因，主要是為了開學以後對學生實行的激勵計劃。

她計劃在開學後進行一次摸底考試，然後按照學生們的知識水平，給每個人單獨劃分一條合格線。

等到期末考試的時候，如果學生沒有能夠達到合格水平，事情就會變得比較嚴重。

阮星回是心疼山裡的孩子沒錯，但是她也有壓力在身上，尤其是經濟方面。

她願意免費資助這裡的孩子上學，但這並不意味著，這裡的孩子就真的可以什麼都不付出，還能每天好吃好喝的。

而對於老師來說，最好的報答，就是學生們提高了的成績。

更何況，她還有個教育系統在，光是看了看系統提前給她的外掛名單，阮星回自己都覺得很心動。

如果在那樣的buff加持下，這些孩子還不上進，那真的就不是她可以拯救的了的學生了。

除了及格線，自然還有獎勵線。

想要讓村民們毫無後顧之憂地將孩子送過來，除了免費吃住和各種雜費，獎勵是一個更有力的說服點。

對於缺少壯勞力的村子來說，十來歲的孩子已經可以扛起農忙時候的重擔了，如果孩子去上學了，那麼地里必定會有一些損失。

而在他們看來，獎學金那就像是天上掉下來的好事，怎麼能不努力抓住呢！

家裡省下個半大孩子的口糧，學習好了還能賺錢，這種好事兒打著燈籠都難找。