抽到同一組的學生們一同領回一套的帳篷配件，圍繞著操場正中組裝了起來。

雖然想要培養學生們的動手能力，但是阮星回也不想太為難大家，所以這次買的便攜帳篷是市面上比較方便組裝的型號。

學生們將帳篷的四角支撐杆全部穿進帳篷布，然後將支撐杆卡進對應的點以後，只要將正中間的主杆用力撐起，一個簡易帳篷就基本做好了。

完成這一步之後，學生們就只需要用錘子和長釘將帳篷的四個角固定在地面上，帳篷的安裝就算完成。

只是，說起來容易，做起來卻要難上不少。

學生們每個帳篷小組只有四個人，光是將帳篷主杆撐起需要耗費的力量就不是一個人能做到的。

為了能夠減輕撐起主杆時需要頂住的壓力，帳篷的四個角上都需要有人能用力拉住固定繩，這個時候卻還需要有一個人在帳篷裡面撐起主杆，正好超過了每個小組的人數。

但是四個人來搭建也不是不行，只是需要有一個力氣特別大的人來撐主杆才行。

可是學生們雖然一個個都很青春活力，能夠扛起這份重量的卻寥寥無幾。

這個時候，他們就又要合作了。

在發現小組獨立完成這件事不靠譜以後，就開始有學生試著向自己相熟的學生求助。

而既然求助了，那就涉及到了不同的組別，不同班級的學生之間也就多了接觸的機會。

這也是為什麼阮星回偏偏挑了個需要撐主杆的型號的原因。

她要的就是學生們之間相互配合，最好能夠打成一片。

而她所期待的效果也確實達成了。

中午和晚上的兩個重要活動項目都是全校學生打亂分組，什麼樣的組合都出現過，大多數的人兩次分組遇到的人有一半都是不一樣的。

原本有些割裂的新老學生群體，乃至於新生三個班級之間的關係，都開始變得融洽起來。

搭帳篷是一件費力的事情，學生們又在打配合這件事上耗費了些許時間，等到大家的帳篷都搭起來了，天色也徹底暗了下來。

忙碌奔波了一下午的學生們早就已經覺得餓了。

而他們回來的時候就已經堆操場正中間的篝火堆，不知道什麼時候被人點了起來。

等到他們忙碌完一回頭，才發現身後燃起了你「熊熊大火」。

既然是篝火晚會，那自然要吃一些應景的食物才盡興。

秋菊這個學期已經不太滿足於繼續待在廚房裡學習美食教程了，她開始朝著室外擴展。

食堂後方，距離學校圍牆還有一段距離的空地上，不知什麼時候被她砌起來了一個烤爐。

不是那種電器烤爐，也不是農村常見的柴火灶那種。<="<hr>

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