「老師，您是不是講錯課了？」

有學生疑惑。

「沒有錯，今天我們先來學習這一篇課文。班長上來發一下課文講義。」

因為這篇課文並不存在於七年級的教科書上，所以秦明延特意將內容列印了下來，每人一份，方便學生們的學習。

七年級的學生剛剛接觸古文沒有太長時間，但是以往學習的古詩詞已經給學生們培養出來了一些理解能力。

看著這篇原本應該出現在高一課本上的課文，學生們雖然不能一下子就理解其中的含義，倒也能猜出兩三分。

這是一篇記錄了女子和心上人從相識相戀、到結髮夫妻，再到兩人愛情不再，女子滿心委屈和決絕離去全過程的文章。

秦明延逐字逐句地帶著學生們分析理解課文，學生們也認認真真地記下了筆記。

這一天，除了令人迷惑的語文課以外，其他都很正常。

等到了晚上，吃完晚飯的學生們陸續來到禮堂，看到大屏幕上的會議主題時，還有些懵懵懂懂。

《愛情觀和婚姻觀》

愛情是什麼東西？

他們只聽說過，還從沒有仔細去思考過這個問題。

至於婚姻……不就是像他們的父母一樣，找個看得過去的，結婚生孩子養孩子，然後看著孩子結婚生孩子養孩子……

這還需要專門把他們叫到禮堂來開個會嗎？

應該沒有什麼必要？

倒是今天臨時改了內容的語文課，像是為了這次大會做的鋪墊？

阮星回的會議風格一如既往。

她沒有廢話，時間一到，就進入了自己的節奏。

首先，是日常普法環節。

十四五歲開始，少年少女們就陸續進入了春心萌動的青春期，開始對愛情產生嚮往。

歷數過去三百年，當人們對於婚姻的觀念逐漸開放以後，學生早戀的情況也越來越普遍。

無數的學生在自己生理心理雙重狀態都不成熟的情況下犯下後悔終生的錯誤。

還有被家長過度保護的學生，甚至不知道自己的權益受到了侵犯。

因為所有學生都在，阮星回結束了普法內容以後，選擇從如何樹立正確的擇偶觀念開始講起。

……

「無論是你男孩兒還是女孩兒，請記住三件事。」

「如果你們的生活沒有因為你們在一起了而變得更好，那你們就需要審慎思考一下，這段關係究竟給你們帶來了什麼？而你的付出，值得嗎？」

「無論你的另一半能不能獨自扛起整個家庭的經濟問題，無論你們的感情有多好，你都要記住，一定要保證自己的收入水平。這樣，你才會在任何時候，都有不求人的底氣，也有說走就走的勇氣。」