而且老師們也會需要一些其他方面的課程，這些課程或許需要的人不多，根本沒有把大家聚集起來一起上課的可能性。

在這樣的前提下，錄播課程的實用性明顯會更高一些。

畢竟學生們想要什麼時候聽就可以什麼時候聽，只要課程資源依舊能在平台中搜到，就可以有源源不斷的用戶收看。

這樣的情況下，無疑還是錄播的模式更加適合一些小眾課程。

並且視頻直播課程和直播回放的模式，都需要這些負責講課的老師們進行一定的熟悉，即便是星際人接觸的新鮮事物比較多，面對一個陌生事物的時候也是要有一個學習的過程的。

所以阮星回特意給大家預留了一個月的時間，既是為了給大家學習時間，準備錄播課程，也是順便給這些交流會開始舉辦以後很少放假的老師們一段休息時間。

雖然線下的交流會已經結束，但是線下交流會產生的影響卻會一直隨著老師們教學生涯的繼續而持續產生。

而在過去的幾年時間裡，學生們之間的競爭也在持續進行。

畢竟即便是沒有了市聯考省聯考，老師和學校門也能夠持續地找到一些提高學生們學習動力的方法。

就比如這個學年裡進行的十六校聯考。

雖然十六校聯考只會在參與的學校之中公布成績單，但世界上沒有不透風的牆，總是會有消息被傳出的。

不僅是消息，後續考試卷子也會被流傳出來。

於是，其他學校的老師們也會將卷子印發下來，給學生們做測試用。

雖然不是同時進行考試，試卷的保密性堪憂，評卷標準也會有誤差，但終究能衡量出一部分學生的實力。

兩相對比之下，誰優誰劣自然一目了然。

自家孩子被同齡人一路碾壓了整整三年，但凡是個比較關注孩子學習情況和成績排名的家長都有機會知道。

尤其是實際上成績相差不算特別遠，比如排名前十的學生們。

自然想要知道這場持續了三年的超長「戰役」，在最後決戰的時候，是誰獲得了最終的勝利。

阮星回也在關注著孩子們的成績。

自從劉星律他們那一屆開始，阮星回每一年都會留意學生們的中考成績，今年自然也不例外。

所以，當看到成績排在第一名的名字是兩個字的時候，阮星回還是忍不住訝異了一下。，

這一屆的學生里，名字只有兩個字的潛力股其實並不少，他們中的任何一個獲得了中考狀元的名頭，都不會讓阮星回真的感到驚訝。<="<hr>

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