沒錯，這次考試來自全國各地的考生在一個考場裡進行考試，整個考場不僅配有10個攝像頭，更有20個老師全程監考，除此之外還有一個最大的改動。

那就是整場考試將全程直播，考生們不僅要面對20個老師，還要面對全國的直播間網友，這樣嚴密的布防下，想要作弊是根本不可能的。

教育部對這次的考試格外重視，不僅因為它是第一場全程直播的考試，更是因為這是教育部的第一次推行試點，往後的全國性大型考試，都將以直播的形式進行。

直播考試的想法很大膽，但好處也有很多，首先它杜絕了作弊行為保證了考試的公平性，其二直播可以給競賽帶來更多熱度，熱度高了了解到人就多了，肯定就會有一部分人受直播影響而努力學習，創新科技，只要有這樣的人出現，華國的將來一定會更加強盛。

所以這第一次的直播競賽絕不容有失。

第49章 直播開始

華國教育部與線下最大的直播平台抖抖合作，在8月底開始對本次直播進行預熱。

將比賽做成直播形式本身就是為了對這種知識類競賽進行推廣，所以這次直播的宣傳力度也是空前巨大的。

雖然將比賽進行直播的決定做的倉促，但教育部門的力量還是很大的。

不僅是抖抖，就連微博，知道，千度等多個平台的開屏GG都是全國奧數競賽決賽直播的宣傳內容。

鋪天蓋地的宣傳攻勢下，短短几天決賽直播就成了當下最熱門的事件。

奧賽組委會為了這次直播的可看性還推出了幾項新措施，畢竟也不能讓觀眾干看著參賽者在那做題吧，要直播真是這樣的話，不說三小時就是三分鐘觀眾都得走光。

舉辦直播是為了推廣知識競賽，可不是讓觀眾厭煩的。

以往競賽只有書面筆試這一種比賽形式，但這次組委會將單一的筆試改為了筆試，速算和相互出題三種模式，既增加了可看性又加強了比賽的競技性，可以說是一舉兩得。

決賽直播對教育部有利，因為它宣傳了知識類競賽，對觀眾有利，因為它給觀眾帶來了趣味性，對平台有利，因為它帶來了流量。

但它對考生們卻是弊大於利的。

因為進行考試直播的決定做的倉促，規則變動的通知自然很晚才發布，黔市教育部收到時已經是抵達京市後了，距離決賽正式開始不剩幾天，沒有時間給學生和老師們準備，況且就算是想準備也不知道該怎樣準備，筆試和速算平時的補習中有專門訓練過，但是互相出題卻無從補習，你沒有辦法知道你的對手是誰，更不知道他會給你出什麼類型的題目。

不如讓學生們放平心態，儘量從容的面對比賽。

當然，競賽組委會也知道自己這次做的並不地道，為了補償學生，他們將這次比賽的獎品做了升級，不僅增設了現金獎勵還將一等獎的保送獎勵做出了些許改動，原本保送獎勵只能保送學生進清大和京大的數學專業，但這次的金牌得主不僅可以保送進兩所學校的本科，還將保送研究生和博士，還可以本碩博連讀，只要成績足夠優秀就可以提前畢業，不用按部就班的熬到時間才能畢業，而且最重要的一點是可以任選專業。

也就是說普通人要想拿到博士學位，必須讀四年本科，三年碩士和三到四年的博士，要拿到博士學位少說也要十年。

但是只要你得到金牌，僅需五年，就可以拿到博士學位。

以往比賽金牌得主多達數十名，但這次比賽的金牌含金量太高，組委會只設置了一個名額。

9月1日，早上八點半，直播間開啟，早就得到消息的觀眾大批湧入直播間。

『來看學霸們做題啦』

『開學第一天，老師組織我們來向學霸們學習』

『幾點鐘考試啊，怎麼還沒有人』

『樓上的兄弟不看預告嗎，9點鐘正式開始，現在是選手入場』

大量彈幕飄在屏幕上方，還有更多的人在進入直播間。

抖抖公司內部有對這次和教育部合作的直播賽事非常重視，專門設置了一個項目組來負責本次直播。