明明是他發現了外出逃課的周闊一夥，可是一轉眼想到這幾天的情況，於是也覺得情有可原，交代保安把假條送給了顧徐避免別人看到，又給顧徐打電話說明情況，串通好說辭，讓這幾個孩子信以為真，以為顧徐真的要上報給他們處分。

等把他們推到絕路的時候，緊接著再來一個轉機，告訴他們其實還有彌補的機會，讓他們全力以赴。

無論他們拿不拿獎，這個處分都落不到他們的頭上，該保送的人也依舊不會因為年少的衝動喪失資格。

顧徐在一片明亮之中聽到這句話：

他說，顧老師，你我誰沒有年少過呢？誰沒有過這樣真摯熱烈不顧一切的時候呢？

顧徐在聽到這句話的那一刻，是真的想要為張星光鼓掌的。

不是他平常開會是那種附和的掌聲，而是發自內心的去給他掌聲，就是在那個瞬間她好像明白了為什麼西琅一中人才如雲，而他能當上高二的年級主任。

因為他處千帆而不變，歷萬難而持初心。

他不死板，他有能力，最重要的是，他發自內心的去愛自己的學生，能設身處地的去想問題。

他知道教育的本質和真諦，他願意發自內心去觸碰每一個靈魂。

顧徐心想，如果是自己呢？自己發現這件事情之後會怎麼做？

給處分，當然會給他們處分，以防止這樣的事情再次發生，逃課這樣的事情說大也大，萬一遇到無可挽回的事情了怎麼辦？這個處分他們當然會背，這一點沒得商量。

但是之後呢？

她好像從未考慮過背上處分後的人會失去什麼。

她不會想到，周闊他們可能會因為自己的強硬失去人生中重大的轉機，而明月和周知意這種內向小孩就更沒有辦法向前。

所有人的未來都可能因為一個規矩毀於一旦。

她可能會因為一個小錯誤，搞砸了好多人的人生。

但張星光不是。

他是怎麼做的呢？

他發現了這件事情之後，親自確定了這幾個孩子的安全，在確保他們全部回到了學校之後打電話給顧徐，讓顧徐把他們叫來辦公室按照他的辦法處理。

顧徐當然同意，於是她親眼看見今

天的結果——

——周闊徐立言和荊棘在未來會為了這個過錯下盡苦心全力彌補，而明月和周知意也會在他們的影響下繼續向前。

就算最後什麼都沒有，一個獎項都沒有拿到，這幾個學生也因為自己的努力打下了一個良好的學習基礎，將來一定會再有機會，前途一片光明。

一切都沒有那麼的罪無可恕，他們甚至能得到一個很好的未來。

他把一個錯誤，變成了鮮花盛開的基石，為他們的人生里造出來一片花團錦簇。

和自己完全處於兩個極端。

顧徐想到這，站在原地不動了，她心裡極其震撼甚至四肢都開始發麻。

難得。

顧徐當了這麼多年的教師，那些獎項流水一般往家裡拿，她早已身經百戰，可是如今卻仿若一個初出茅廬的學生一樣被震撼住了。

太難得了。

她想到這裡不由得開始反思這些年來自己的所作所為，中規中矩死板認真，始終沒出現過什麼差錯。

過去這麼多年，她好像在極其認真的教學，努力的當好一個老師，但是也僅此而已了。

她是會在學碰到問題的時候去給他們答疑解惑，也會在人生面臨選擇發時候給予她們最誠懇的建議，但好像也僅此而已了，她給的也只有這麼多了。

她不會考慮的和張星光一樣，不會去擔憂他們的人生，更不會去捨身處地的站在對方的角度想問題，不會把錯誤變成一個墊腳石，不會讓廢墟生花。

而今天的事情卻讓她久久無言。

她開始反思這麼多年來，自己的冷硬是不是真的錯了。

怎麼能不被震撼呢？

怎麼能不反思呢？<="<hr>

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