李桐和朱諾還問過，這個暑假她還過去外婆家玩嗎。

雖然心裡很想跟表姐們無憂無慮地玩耍，但想到明年就要中考，俞妙則還是忍痛拒絕了。

等到春節吧！

她要好好學習，早點學完所有課本，春節就可以去外婆家玩了。

翻開練習冊，找到之前標記過的幾個點，然後俞妙則在DVD播放器的遙控器上按著加速快進。

能夠自己搞清楚的問題，她還是更願意自己琢磨出來。

實在琢磨不出來的點，才打電話過去問老師。

並且楊老師也給她留了電話，還加上了俞妙則的企鵝號，經常會給她傳一些高聯的學習資料，詢問她的學習進度如何，儼然已經將俞妙則當成她正式的學生了。

她也不希望自己辜負老師們的期望。

第34章 初三開學這是腦子裡安裝了加速器吧！……

暑假還剩下二十多天，俞妙則都是在家裡自學新課本。

直到開學前一周，才從書海中爬出來。

原本老師們對她的目標只是在暑假期間將初二知識點看過一遍，等到開學後就在初三年級上課，再根據她的學習進度安排老師給她查漏補缺初二的課程點。

但是在這段時間裡，俞妙則跟著視頻將初二和初三的課程都學完了。

腦子裡一下子湧進這麼多知識點，最初她還覺得有些擁擠。

逐漸習慣這個進度後，俞妙則又覺得還好。

她的理解能力強，再加上有視頻講解作為輔助，以及現在家裡有電腦了，她學會進入數競和物競的社群搜索資料，學習效率也更顯著了。

有時候也在社群上跟數理愛好者隔著網絡討論問題。

初接觸電腦的小姑娘覺得網絡世界也很豐富多彩。

系統擔心小姑娘會沉迷網絡，也緊張地關注著她使用電腦時的一舉一動。

如果只是在網絡上跟人聊聊天、看看小說電視劇或者玩玩遊戲，倒也沒什麼影響，人總要勞逸結合才能保證腦子正常運行。但如果俞妙則連續上網娛樂時間超過三小時，系統就會發出警告提示。

不過俞妙則還比較自覺，記得自己是要提前升學的人。

這也讓系統比較滿意。

網絡社群里有很多同樣喜歡數學和物理的人，有人在社群里提出問題或者分享題目，評論區就會有很多人在熱烈的討論起來。

俞妙則覺得有趣，也經常在社群里逛著，看看有什麼有趣的問題。

有些問題是她聞所未聞的，她就在網上搜索了解起來，看明白了就跑回來當網絡老師。

她給自己起了一個網名，叫做「星河兩萬光年」。

因為當時她剛讀完《海底兩萬里》這本書，於是靈機一動給自己起了這個很有趣的網名。

在社群里回答完問題，就會有人艾特她說謝謝星河老師。

俞妙則就很自得：哇塞，竟然有人喊我老師耶！

儘管對方是禮貌稱呼，但小姑娘才不管這些。

她就是喜歡被別人叫老師，這種感覺特別酷。

系統：好的好的，宿主老師。

暑假提前超額完成任務後，看見暑假倒計時只剩下五天。

俞妙則覺得她需要休息一下，充分休息好才能在回校後繼續好好學習。

但是暑假作業她是一點也沒沾。

剛放假的時候，付老師給她發了七年級的暑假作業，八（7）班的班主任劉老師又給她發了八年級的暑假作業。

不過這兩份暑假作業，她很公平地全部沒有碰。

並且接下來這幾天，她也不打算做了。

「我真的就不做暑假作業了。」俞妙則給系統打預防針說。

「親愛的宿主，系統當然沒有意見的。」系統變得特別好說話。

大概是因為俞妙則肉眼可見的能提前完成階段三任務，系統的心情也特別愉悅，這種小事都由著她自己做主。

不過系統還是提醒俞妙則：「親愛的宿主，其實你也應該提前告訴劉老師的，劉老師也肯定會同意的。畢竟你不是還想當老師眼中的三好學生嗎？」

是這樣沒錯。

但是俞妙則覺得有些奇怪。

打電話給下學期的新班主任，說她不做暑假作業了？

從小到大她都沒有做過這麼囂張的事。

「親愛的宿主，這能算什麼事啊？」系統快要被俞妙則的學生思維氣死了，「系統只是為你提供一個選擇哦！要不要提前跟老師報備，看你自己哦。」