系統的語氣很平靜：「親愛的宿主，請講。」

俞妙則卻沒有問出來。

因為系統絕對不會回答她的。

2016年到底會發生什麼事？

在她還只是一個小小的孩子的時候，這個疑問就已經在她的腦海里循環纏繞著。

在第二次獲得漫遊未來的獎勵時，系統告訴過她，漫遊未來的終點是2015年，她最多只能看到九年後的未來。

當時系統給出的答案是說，這是時空裂縫所造成的影響，為了防止對未來的過度預知有可能導致時空錯亂，所以要對漫遊未來進行限制。

可是真的是這樣嗎？

那張紙條，那個密碼筆記本。

關於未來的一切都籠罩在層層疊疊的迷霧之下。

未來到底會發生什麼？

就連關於她對大學專業的選擇，系統的解釋都只有一句話。

「你將會在2016年7月完成學業取得碩士研究生畢業證書。

而到那個時候，系統會告訴你原因的。」

這也是在選擇專業的時候，系統的原話。

這一切就像解不開的線團，相互纏繞著，形成她所有的疑問和困惑。

俞妙則終於困得在迷迷糊糊中睡去。

第二天早上醒來後，面對和高中截然不同的新校園新生活，姑娘們在忙亂中將宿舍簡單收拾一下，便換好衣服出去吃早餐，然後到教室參加預科班的開班儀式。

參加航院開班儀式的除了18位新學生，還有院系的老師主任及一部分學長學姐。

俞妙則來到教室後，坐在教室門口負責簽到的學長看到她就跟她笑著道：「妙則學妹，來這裡簽個名吧。」

俞妙則拿起筆在花名冊的最後一欄簽上自己的名字，然後進教室找座位坐下。

等到其他同學陸續過來，便開始進行開班儀式。

前面的領導老師發完言，給大家詳細講著預科班的學習安排，以及在未來四年他們在航院的學習安排；大學不應該只局限於本專業的學習生活，更應該在大學平台開拓視野，培養興趣愛好，積極參加課外活動，也希望大家未來能在大學成長為更好的自己。

然後是新生輪流上台做自我介紹，頗有從前俞妙則參加海大夏令營的感覺。

這是航院開設預科班的第三屆，再加上航院的冷門係數，就連選擇這個方向的競賽生都遠不如其他學院。

十八個同學當中，以數學保送生和物理保送生的數量最多，稀疏夾雜著兩三個化生信保送進來的。

俞妙則見到航院預科班的另一個女同學，她是飛行器動力工程系的，名叫陳錦如，今年物競國集保送進來的高三學生。

她說選擇航院是覺得很酷。

俞妙則想著，航院確實很酷！

至少這是大部分大部分學生對航院的真實想法。

就像阿婆跟隔壁家老太閒聊時，隔壁老太問阿婆，聽說你家妙妙要去上大學了，讀是什麼專業呀？

阿婆說了。

隔壁老太都是一副很瞭然的表情，哦，那是要造火箭嘞！

俞妙則雖然提前了解過這個專業，但相關的資料也並不多。

只是大部分人都說，無論你學航院的什麼專業，基本都是什麼專業的知識點都要有所涉略。

至少要到研究生階段才能接觸到更加深入的研究。

不僅是航院，其實大多數大學專業都是這樣的。

學生們逐個上台自我介紹後，也算是對接下來這個學期將要共同相處的同學有初步的印象。

最後是學長學姐們分享他們在預科班的經歷，以及在進入大學校園後如何充實自己的大學生活的經驗。

俞妙則認真聽著，默默記在心裡。

除了學習，大學階段就是應該不斷嘗試。她也深以為然。

開班儀式結束後，俞妙則出來站在走廊下等對面教室的南榮敏，就看見陳錦如出來，然後互相打著招呼。

陳錦如說記得她，因為去年CPhO決賽的時候見過她。

不過去年陳錦如只拿到國二，今年CPhO是二戰。

俞妙則也跟陳錦如有一搭沒一搭地聊著天，直到計科院那邊散了，才和陳錦如道別。

中午和南榮敏到飯堂吃過午飯，回到宿舍午休後，下午就正式開始上課。

儘管大學預科班是屬於從高中到大學的過渡階段，但上課的安排卻又和高中大學都不同。