也有人上綱上線起來：「那不是跟賣國家情報一樣了嗎，學校也不管管。」

說這話的人一看就外行，其中一個稍微懂行些的瞥了說話那人一眼，說道：「這又不是學校的資料，是她個人弄的，她願意給誰就給誰，再者說了，出版了如果真的用到全國，那對學校也是有好處的，學校不僅僅能從帶學生增長名氣，如果出一個全國都知道名字的名師，名氣會來的更快更大，對他們的招生影響力度更好。」

所以，學校是不會管這種事的。

一同來的幾個家長聽到這話，難免有些喪氣。

大家都是這一屆的家長，以前很難湊到一起，今天是來學校給孩子收拾東西來的，也不知道是誰聽到了這個消息，於是這個消息就在高三的家長群體裡面傳播開來。

這些人以前關係都一般，大家的孩子都是競爭對手，一分的差距就有可能影響到一生，大家都防著彼此。

但現在就不一樣了，齊老師如果要把這套資料出版，那麼大家就一定要擰成一股繩，阻止這件事情的發生。

就算這一屆的孩子畢業了，但有些人家裡都還有老二呢，以後萬一還讀齊老師的班了呢？

來這裡的人，大家都心知肚明是為了什麼而來，這些人都蹲在茶館對面的商鋪窗邊，看著對面的動靜，有兩個家長拿著望遠鏡，不住的看著對面，有幾個則是罵罵咧咧，語氣裡面全然沒有之前對齊老師的尊敬，而是充滿戾氣的。

大家在這裡待了一個下午，大約等到了五六點來鍾，天都暗了，才看到馬路對面的人起身，彼此之間握了手一起出了門。

這群人你看看我，我看看你，有幾個衝動些的，便提議去跟齊老師「談談」。

有些人知道這件事情他們不占理，但自己家還有更小的孩子以後還要高考的。

於是一起下了樓，準備找個僻靜些的地方，攔住齊老師說說話。

而那邊，今天的見面很愉快。

教育出版社的編輯是陳妮出面幫忙約的，在來之前了解過齊老師的履歷，又詳細看過她的教材，這才來南江跟她談出版的事，確認了第一版的出版的細則，年後大概就要刊印第一版。

雖然說當初是想拿樓小喬做個實驗，如果她的成績進步的快，也可以拿她當個招牌，但編輯認為這個資料就算只掛上齊老師的名頭，也能在省範圍內小火一把。

如果要出版，樓小喬想做第一批的分銷商，由她拿到全部的出版材料，分銷到省內的書店。

這些細節，就是樓小喬跟出版社去談了。

編輯看了一眼教材便說：「出版號我們能拿到，事情落實下來，年後就能刊印，今年全省的高考人數有二十幾萬，兩萬冊的分銷我看一點問題都沒有。」

齊老師沒什麼信心：「兩萬冊，那就意味著十個學生裡面有一個要買，我想南江新都這些離的近一些的地方還好，偏遠一些的地方，有這個分銷能力嗎？」

這些其實是樓小喬要考慮到的問題，一旦印刷了砸在了手裡，這些東西就會成為拖累跟負擔。

出版社也不想但風險，願意這麼快出版，也是因為樓小喬承諾了兩萬冊的分銷數量。

這個數據只能算的上一般般，年銷量超過五萬冊才能被稱之為一般暢銷書籍。

樓小喬卻是很有信心：「但大部分的學生也都是集中在省城周邊，咱們南江一中的名氣，在這周圍也是吃的開的，而且您不要忘了，除了高三生，高一高二的未必不需要？」

齊老師一想，也對。

雖然她這套資料用在高三年級的複習上，但也是分內容總結複習，高一高二同樣也適用。

這樣一想，便點了點頭。

兩人本來要請編輯吃個飯的，但奈何編輯住的比較遠，她要趕最晚一班的班車回去，齊老師也約樓小喬一起吃個飯，但樓小喬想想她跟王健的關係很一般，便推辭了。<="<hr>

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