作為「受害者」，他應該有這個意識。

「我本該現在就帶你去覲見陛下，但我與陛下起了爭執，他今日不想見我。」

這是大實話。

正跟她要交給張良去辦的事有關。

張良本以為秦二會如對陳平般先考校學識，卻不想她突然說這種話。

難道是想試探他對暴君的態度？

可秦二沒給他思慮的時間，就讓蒹葭將三冊竹簡送至張良案前。

「先生可知曉簡體字？」

陳平都能通過天幕學會，沒道理張良不會。

「只識天幕之字。」

張良打開第一冊，卻見這是一份簡單的隸書與簡體字的對照。

都是常用字。

一目十行之下，不消片刻張良就已經記住全部的文字，並暗自驚嘆秦二簡化文字自成一體。

難以想像這是她四歲時所作。

嬴雲曼等他展開第二冊竹簡，才解釋此前為何與祖龍起爭執：

「我欲對大秦官職及職務進行改革，以配合將來的科舉制，此事便有勞先生了。」

其實表達親密的辦法是叫字，但嬴雲曼記性不好，記住名已經很努力了，再去記字，萬一叫錯就會很尷尬。

倒不如一視同仁，只要是有才能的人，都以「先生」相稱。

第二冊竹簡是如今大秦的官職總覽，以小篆寫就。

張良很清楚大秦現行的官制，又展開第三冊。

而第三冊是秦二以簡體字指出各項弊端，並在其後提出她的要求：

中央集權、軍政分離、立法司法執法分離、人事權與管理權分離、異地為官、三公九卿改制、績效考核……

張良額上沁出些許冷汗。

這……

「蒹葭，一會帶先生去早已備好的院子，無論先生有何需求皆可儘量滿足，若有拿不準的就來問我。」

吩咐完蒹葭，嬴雲曼就下逐客令，完全不給張良反駁的時間：

「我這裡還有許多政事需要處理，就不多留先生，負責科舉制的陳平就在你隔壁院落，你們可以互通有無，請先生十二日內給我一個章程。」

「對了，明日一早，還請先生與我同去章台宮覲見陛下。」

蒹葭會意，即刻送張良去西苑。

沒有倒履相迎竭誠相待，見面就是高強度的工作任務，嬴雲曼不覺得這是怠慢。

這分明是信任加重視！

反正張良也不可能是圖她態度好才來自薦——

天幕都把她黑成什麼樣了？

敢來，就是已經做好心理準備。

什麼？

張良和陳平都不可能在半個月內交出完美的答卷？

那就輪到她來挑刺。

她是太子，負責提出問題。

臣下負責解決問題。

解決得不好，她就站在幾千年後的視角予以批評，陳平和張良還得讚嘆她眼光長遠。

就算改革真出什麼紕漏，那也是臣子的錯，臣子去善後，她負責向祖龍為他們說情。

張良自幼才智過人，這還是第一次感到毫無頭緒。

但秦二交給他的第一件事都無法完成，他又怎配被後世稱為謀聖？

何況張良看得出秦二提出的大部分要求背後，都是想制止官吏貪贓枉法欺虐黔首。

他決定先去拜訪陳平，既然官制是配合科舉制，就得先了解科舉制。

然後他就見到了三天沒怎麼合眼，眼下已有烏青的陳平。

「……」

相顧無言許久，陳平請張良入內。

好消息是，他倆並非唯二被秦二委以重任的人。

華夏書閣內還有一位名叫張蒼的年輕人，正在焦頭爛額地思考如何編纂一套不容易做假帳的財務系統。

翌日，張良隨太子覲見始皇帝。

對於這個曾經試圖刺殺他的「謀聖」，始皇帝看到他的憔悴就心情舒暢許多。

昨日秦二提出的官制改革幾乎要改變整個朝堂——他倒想看看，張良能給出一份怎樣的章程。

張良獲封御史中丞，同陳平一樣，十數日內無需入朝會。

七日後，嬴雲曼親自送韓信出咸陽三十里。

畢竟是她以後聚少離多的未來帝夫，她當然要給他留下最好的印象，以獲取更多的忠心。

「不久後我就會改革驛站，記得回信。」

面對君上的示好，韓信依舊有些侷促。

哪怕十日來與君上在軍事上無話不談，但只要涉及私事，韓信立即就變得嘴拙。

「唯。」

聽到君上的輕笑，韓信更是不知所措。