【一個小時，即是一天。】

【跨過一個月份，即是一年。】

關於後半段，只是基於范意對年份變化的一個猜想。

實際情況如何，他並沒有把握。

不過怪談接下來的反應，直接公布到黑板上的規則，恰好證實了范意猜得不錯，也不用他花時間去試了。

【錯誤的課表，被干擾的認知，真正的年級，屬於高三的日程表。】

路白月曾提到過，早上還立在食堂門口的，提醒用餐時間的牌子，在中午的時候，就已經消失無蹤。

當時他們的猜想是，要麼是怪談做的，要麼被人為撤掉。

如今想來，卻是有沒有一種可能，牌子並未被任何人撤掉。

而是當時間從5月31號走到6月1號，也就是中午十二點時，年份就從14年變成了15年。

一年，足夠許多地方發生不一樣的變化。

而作為這則怪談中最重要的東西，時間。在這裡，它有一套自己的運行邏輯。

現實中的常理並不能在此處適用，若是想當然，恐怕一輩子都難以察覺到其中端倪。

「臨昕橘。」

任其他通靈者熱熱鬧鬧地繼續討論，夏以調卻只瞥了一眼黑板上的規則，便不再理會，他叫住范意，繼續方才沒說完的話。

也叫停了范意的思路。

夏以調道：「說實話，我的確是為了活命，才來找你的。我都聽到看到了，比起我們所有人，你擁有能夠提前預感到危險的敏銳靈覺。」

「能在怪談里堅持到現在的靈鬼，本身就很少見。」

「何況我不需要你保證我的生死，只能在發現更多線索上幫忙就夠了，這樣，也是在幫我自己。」

說到一半，夏以調還捧了范意一通：「雖然話這麼說，可事實上，你的實力大家都有目共睹。」

「作為第八周目才中途加入的人，還從未在這裡待到過下午，就已經掌握了這麼多東西。」

夏以調說：「怎麼樣？我可是提供了情報，考慮一下？」

范意偏頭看向夏以調。

他的目光涼涼地將夏以調的臉掃量了一番，不發一言。

夏以調問：「怎麼了？」

范意：「沒什麼，隨便你。」

「愛一塊就一塊吧，反正是合作不是別的，利益至上。」

和夏以調這邊溝通好後，范意又抓緊時間去找許淼。

許淼動作很快，在范意與夏以調討論線索的間隙，已把一份課表整理完成。並抄寫了兩份，一份備用，一份傳閱給了他們這邊的所有人，並讓他們都留下備份。

范意問：「這是你們上周目得來東西的嗎？最原始的數據？」

許淼說：「對，是一個個從教師辦公桌上看過來，統計好的，按照課表的情況來看，第二節是體育，我們現在應該在星期三。」

從周一到周五，每節課都記錄得清清楚楚。

范意相信三個人的細心程度，他們也不會在這種事上馬虎疏漏。

但是，還有一些不足。

如果他沒有找夏以調換到信息的話，就算拿到正確的課表，裡面也依然是陷阱。

該上的課程不能這麼算。

范意借來課表的抄寫紙，在上邊塗上修改記號。

第一堂課從八點開始，按照正確的時間來算，應當是5月28日星期二的第一節課。

數學。

跑操過後，是九點十分開始的第二堂課，時間在5月29日，星期三。

體育。

第三堂課在十點，5月30日，要找星期四的第三節才是。

物理。

第四堂課的前十分鐘，同樣在十點之內，也就是5月30號。

而後半個小時，則是來到了十一點，5月31號。

所以第四堂課，他們需要中途更換課本。

分別是星期四的第四節課，語文；以及星期五的第四節課，英語。

至於下午的課……

課表上剩餘的部分，就沒有其他參考價值了。

因為下午，時間會來到一年以後的6月。

按照怪談的時間，他們已是高三。

不能再沿用一年之前的課表。

范意改好之後，把東西還給許淼：「這是我調整過的，下午的部分之後再說，課表按照這個我改過的來。」

「行，」許淼沒問為什麼，「我看你在和夏以調聊，課表要給他一份嗎？」

「給吧，」范意說，「讓他看一眼就行。」

他把情緒藏得很好，在夏以調接過課表，對他表以合作愉快的時候，微微點頭，就算作回應。