程安然猶豫了下，覺得自己應該背得還行。

見她答得模稜兩可，鍾老師皺起眉頭，追問道：「背得還行是什麼意思？除了課堂上，自己平時抽空背過嗎？課外單詞有積累嗎？」

「背過的。」程安然點頭，「但主要背課本後面的單詞表，課外不是很多，有時候做閱讀理解遇到不懂的單詞，才會把它們積累下來。」

鍾老師沉吟道：「書上的單詞背到第幾單元了？」

程安然毫無隱瞞，據實回答。

「必修都背完了？」聽到這個回答，鍾老師不禁感到驚訝，「每個單詞都背熟了嗎？那種囫圇吞棗的可不算數。」

程安然再次肯定地點點頭。

所有背完的單詞，她都反覆默寫過不止一遍，幾乎能做到一看到單詞，瞬間就能反應出它的詞義和詞性。

聽說之後課堂上老師會教語法，但目前還沒學，而語感的培養需要日積月累，也沒辦法在短時間內快速提升。

想拿分，沒有別的捷徑可走，只能用最笨、最直接的方法，就是不停地背誦單詞。

她想著只要把那些高頻詞彙都背完，起碼能有個及格分保底，總好過不及格。

初秋的風摻著絲絲縷縷的涼意，將那頭的說話聲斷斷續續拂送至耳邊。

顧硯書聞言也挺意外。

他從小在雙語環境中長大，高考詞彙對他來說，不僅算不上生詞，甚至連稍有難度的詞都稱不上，頂多算是基礎詞彙。

但這並不妨礙他對程安然的單詞背誦進度感到驚嘆。

開學才一周，整體上課的進度並不快，可她的進度已經超過了全年級百分之八十的同學。很多人到現在可能還停留在必修一第一單元。

至於剩下那百分之二十，完全屬於天賦異稟的類型，暫且另當別論。

「進度挺快啊，多久背完的？」

發現程安然自己也知道著急，鍾老師心裡最後那點火氣也沒了，臉上露出久違的笑容。

當老師的，不怕學生笨，就怕學生懶。

底子差一些沒關係，知識點一遍學不會，可以多教幾遍。但如果學生自己不努力，課後也不查缺補漏，光靠老師在課堂上反反覆覆地講，就算把嘴皮子磨破了，也毫無用處。

程安然不太記得具體時間，只能含糊地說：「中考之後開始背的。」

隔壁桌的老周一直分神留意著這邊的情況，聽到這話，轉動椅子，微微側身看了過來：「那語文呢？」

語文是她的拿手項，當然沒背。

程安然聲音發虛：「……背了一點點。」

「哦——？」

老周故意拉長語調，又多問了一句，「說來聽聽，背了哪幾篇？」

程安然頓時變成鋸嘴葫蘆，不吭聲了。

老周瞧著她這副模樣，樂了，對鍾老師說道：「這姑娘是得好好說一說了，你看看，對英語多重視，幾本必修的單詞都背完了，語文恐怕到現在連書都還沒翻過幾頁。」

儘管嘴上這麼說，但完全是一副開玩笑的語氣，並沒有真的生氣。

說實話，他還挺欣賞這姑娘的。

因為上回李國強跟他提過程安然的事，所以他平時上課的時候，難免會對這個學生多留意一些。結果關注著關注著，還真就上了心。

不為別的，就為這姑娘骨子裡那股不服輸、拼命努力的衝勁。

他已經很多年沒在學生身上看到過了。

能考入南城一中的學生，以前都是班裡的尖子生。很多打小就聰明，比同齡人更擅長讀書，所以真正靠筆耕不輟、日復一日的努力考進來的，其實並不多。

而程安然，絕對是其中一個。

老周向來對自己的眼光極為自信，他堅信自己看人從不會出錯。

別看這姑娘現在看起來普普通通、毫不起眼，可她就如同一塊未經雕琢的璞玉，只要用心打磨，將來說不定會給所有人帶來意想不到的驚喜。

「這麼看來，你對英語還挺上心，我倒不好批評你了。」

鍾老師的語氣里似乎帶著一絲被安撫後的欣慰，她瞥了程安然一眼，眼神裡帶著不明顯的笑意，緊接著又話鋒一轉，語氣嚴肅道，「不過，想學好英語，光靠背單詞還遠遠不夠，有時間多練練聽力和閱讀，這兩部分才是拿分的關鍵，尤其是閱讀理解，錯一題就兩分沒了。」

說著說著，餘光不經意間瞥見了一旁從始至終靜靜站著、未曾發一言的顧硯書。

顧硯書是以第一名的成績考入實驗班的，初中時就斬獲了好幾個外語競賽的獲獎證書。

像這種有望在高考中奪魁的種子選手，還沒進校的時候，各科老師就早已聽聞他的大名。

鍾老師看著他，心想這不就是個現成的例子？讓學霸現身說法，平時多帶帶小學渣，不比自己在這紙上空談有用？