「李賀翔，你長大了，好好聽話去上學，別給爸爸找事了。好不好。爸爸掙錢都是為了你。」

「……」

望著他那崎嶇難看的右腳，一股難言的情緒包圍了我。我窒息地緊了緊臉。

結果下一秒，我的右腳，猛然泛起了鑽心的疼痛！

……｝

第182章 文中文——蠢貨

「結果下一秒，我的右腳，猛然泛起了鑽心的疼痛。」

吳秘書又讀了一下這句話。

根據小玫瑰的行文習慣，他覺得這並不是描寫李賀翔因為看到父親受傷而心理感到難受的一種隱喻。

而是真真正正的右腳疼痛。

只因為「猛然」這兩個字，帶給人的感受是那麼極速，那麼猛烈。

如果換成心理描寫，小玫瑰應該寫作「隱隱」兩個字，程度很輕微，讓這句話變成：「下一秒，我的右腳隱隱泛起了疼痛。」

所以為什麼？

這種無來由的疼痛感，就好像主角今天飢餓的感受一樣，突然來臨又突然消失。

詭異，且蠻橫不講道理。

既然二者很像的話，那麼把它們聯繫到一起去。劇情就是——

小黑鳥老師把午飯讓給了我，我吃了很多東西卻很餓，好像失去了感受食物的能力。

結果回家的某個時間，又突然感受到很撐，甚至開始吐。

我的父親送外賣右腳被車撞到受傷，我看見了，右腳同樣的位置，開始疼痛。

那麼換句話說——

餓的人應該是沒有吃午餐的小黑鳥老師，但是餓的人是我。

疼的人應該是被車撞到的父親，但是疼的人是我。

這算是什麼？

傷害轉移嗎？

會不會是某種巫術，把別人所承擔的痛苦，轉移到了主角李賀翔的身上？

巫術也好、鬼術也好、詛咒也罷，都可以理解為同一種「超現實元素」。

現在就有三個有關巫術的問題急需解答。

第一，需要理解這種巫術的發作結果。

如果接下來，父親已經不疼了，那麼可以理解為這確實一種「傷害轉移」，如果父親還是疼，而我也一樣疼，就可以理解為一種「共同承擔」。

即，我和「小黑鳥老師」和「父親」共情，擁有同樣的「飢餓感」和「疼痛感」。

第二，需要理解巫術的目的。

它是什麼？這是一種特殊校規？亦或是教育手段？

它能夠幫我提高成績？想讓我更孝順？還是單純的懲罰我？恐嚇我？

第三，需要理解巫術的傳播媒介。

我為什麼會中招？

回想一下，這肯定跟鬼久學校有關。而我進入鬼久學校才剛剛一天的時間，根本沒有做過幾件特別的事。

是只要進入鬼久學校就會如此，還是因為我吃了午飯？我摸了那個特殊的紙條？

……

空想是想不出來的。以上三個問題，肯定也只有繼續閱讀下去才能夠解答。

「……」

好燒腦啊。

本來想著當作睡前閱讀催眠的，沒想到反倒越看越精神，很有之前追讀鬼故事的感覺了。

◆

｛「啊——」

我疼得大叫一聲，直接翻滾在了沙發上。右腿不停抽搐著，像一隻草原上被雄獅突襲的斑馬。

眼前渾濁一片，疼痛無可忍耐。

我聽見右邊傳來我爸爸的聲音：「李賀翔，你瞎叫什麼？！」

「爸，我腿疼。不是……我腳疼，右腳。」

我想把我的右腳舉起來給他看看，可是疼痛感讓我無法動彈，直接癱在了上面。兩隻腳底板互相觸摸著，蝴蝶幼蟲般亂動。

過會兒，他那拖沓的腳步聲逐漸靠近我。

我感受到有勁粗糙的大手，把我的腳掐住，左右仔細看了看。

「疼的是我，你著沒受傷沒破皮的，你疼什麼！胡鬧！」

他罵我一聲，直接把我的腳摔了下去，然後自己疼得「嘶」了一聲，坐在我左邊的沙發上。

我睜開眼睛，看見他那隻又髒又黑的腳掌。