太「抽象」了，並不是很具體的雙打技巧，陣型變化，而是一種「理念」，如果聽不懂，找不到時機，無法在和搭檔配合時適當地使用，是會造成反效果的。

毛利也確實對仁王的這種教導吸收得很好。

他一直在更換搭檔，到現在也打了三次雙打比賽了，看不出在此之前他對雙打毫無了解，和搭檔沒有太多精妙的配合但也並不會顯得各自為戰，在比賽中意識到搭檔的打球風格以後也能以自己的方式進行配合。

比起最開始轉學進來，和幸村的比賽，以及後來一直的，教練的偏愛，反而是毛利打的這幾次雙打，更深刻讓立海大幾個三年級正選們意識到，什麼叫「天才」。

悟性，一點就通的靈光，以及被教練強壓著進行基礎訓練以後迅速提升的擊球穩定性。

就像是現在這樣。

狄堂站在後場，看著前場的毛利突然起跳。彈跳力讓他跳得很高，直接攔截下了原本會跨越球網到達後場的球，而後以一個反手高速截擊直接砸在了對面的前場中央。

崎本和松山原本計劃著這一球對手會在後場回擊，腳尖已經做好準備往後，重心也提前移動，見毛利突然截球，想要往前跑都因發力和重心偏移而有一瞬的身體僵直，在這很短的時間裡，網球就落地了。

這是可以運用在單打上的打法漏洞，被毛利輕易捕捉，直接得分。

更可貴的是，他已經在之前和狄堂的交流與配合中，明白了狄堂最順手的打法，和常打的網球路線。此時毛利起跳回球時，甚至讓出了狄堂最順手的回球路線，這樣萬一對手真的反應過來成功回球，在後場的狄堂也可以很順手進行回擊。

這種對比賽的閱讀能力和反應力，真讓人驚嘆。

於是狄堂突然想到，教練真的只是為了試驗最合適毛利的搭檔，才不斷輪換毛利的搭檔人選嗎？

站在賽場上，站在毛利的身後，去和毛利打一場雙打比賽，感受到的毛利的實力和天賦，是和場外完全不同的。打完這一場比賽，很難不對毛利的實力有極高的評價。那這是不是也是教練的目的呢？

毛利轉學以後，對訓練的態度，引起了網球部里不少人的不滿，狄堂也將這些不滿看在眼裡。但現在，轉學帶來的生疏和隔閡，似乎也逐漸消失了。