那就是他和越前南次郎說的了，合適的對手是很難得的，強大的對手也是很難得的。

立海大如果在國內毫無波瀾地拿下冠軍，那他就要花費大量精力從世界各地集郵給成員們選擇對手了。

他其實明白，自己和越前南次郎的教育理念完全不同。那麼這意味著，兩年後龍馬肯定會成為立海大的對手。而龍馬的天賦，龍雅的天賦，他一清二楚。既然如此，不如讓立海大的對手都在他的掌控中，對手的成員，對手的成長，全都在他的掌控中。

南次郎看出了他的想法，才說他是「控制狂」。

而仁王接受這個指控，因為他確實是。

他把控著小仁王的成長速度，挑選著小仁王的對手，思考立海大的成長路線，希望立海大一路贏下去卻又不希望他們遇到的對手都是砍瓜切菜就能輕易打敗的對手。

中學聯賽不是重點，職業賽場才是拼搏的主線。

不過，仁王覺得，要說「控制狂」，越前南次郎也沒好到哪兒去。

「興趣教學」？那麼早就教導龍馬學習網球，要求龍雅不要和龍馬碰面，準備讓龍馬回國，還準備為了龍馬的國內網球生涯而干涉青學網球部的建設和成長……這不也是「控制狂」嗎？

「前輩，我們的理念雖然不完全一樣，但是，其實很合得來呢。」仁王比畫了一個手勢，「半斤八兩吧？」

越前南次郎：「說什麼呢，我可是個溫和的爸爸。」

打完這場比賽後，兩個人又回到茶室聊了聊對網球的想法，和對教導孩子的想法，這一次能更直白地說了，並且把兩個小孩打發走了。

「寫一份報告給我吧。」仁王是這麼和小仁王說的，「我和越前前輩的比賽可不是什麼時候都能看到的，就算看不懂也將自己的想法寫出來。」

南次郎倒是沒給龍馬布置任務，只讓龍馬多和小仁王打幾場。

「不是輸了嗎？想辦法贏回來。」他說。

龍馬當然想贏回來，但他和小仁王一起走出去時，看了小仁王幾次，終於還是忍不住問道：「喂，你家的老頭子總是讓你寫報告嗎？」

「Puri？」小仁王剛才喊仁王叔叔，也玩笑一樣喊仁王「老頭子」，但他並不真的覺得仁王是老頭子。他看了一眼龍馬，表現得對報告接受良好：「寫報告是整理思路的過程，能更好地復盤比賽。我叔叔可是打贏了你爸爸，我當然要好好分析一下他是怎麼贏的，汲取經驗……下一次和你比賽時也要贏得更多才行。」