閱讀，探索，分析，掌握。

這是貝卡斯一貫的學習外星種族知識的方式。

和他在銀河圖書館裡的生活幾乎沒有兩樣。

唯獨這一次他感到特別難熬，因為他總是惦記著外面的世界。

混在地球上大學時，貝卡斯就已經隨心所欲的利用高等數學公式跑遍了全世界。

他見識過地球上幾乎所有的景觀。

仔細想來，外面的世界幾乎再沒有能夠吸引他的。

只除了一點：

他特別想知道馬特/馬修在別的地方做什麼。

一旦腦中浮現出這個念頭，他便坐立難安，頻頻走神分心。

連書上的文字都化作了他看不懂的符號的地步。

他的思維飄飄忽忽，總忍不住想起和馬特相處的經過，沒有耐心學習。

探員B對貝卡斯的忐忑已不能產生共鳴，但他記得當時的想法：

起初，貝卡斯認為自己無法控制的思念是不可理喻的。

在他的故鄉「新地球」，沒有人會為了「分離」而難受。

「新人類」的生活太精彩了，他們的享受太多了，人與人之間淡漠且疏離。

在那顆星球上，一個默認的社會常識是，過多的把時間花在另一個人身上，根本就是浪費時間。

所以「新人類」的「親密關係」從建成到解除都快速且利落。

而貝卡斯也沿襲了他的父母曾經經歷過的關係順序：

他追求馬特，和馬特發生親密關係，但不妨礙他立刻抽身去做其它的事，所謂「更要緊的正事」。

可既然傳統如此，他為什麼會感到後悔和不安？

他懊惱自己本可以不來撒托城，而是和馬特一起去西部世界。

當他意識到的時候，這股懊惱已經變得很深了。

他第一次具體的感到，書本上的知識不能再幫助他。

以前他也從電視上看過類似的事件，總覺得這樣的現象不會發生在自己身上。

或者即便是發生了，他也能處理好。

事實是他無法處理，他的思緒一片亂麻，他對著亂麻手足無措。

終於他不再苦讀書本，而是有選擇的觀察一些昆揚人的生活，轉移自己的注意力。

「……等下，」馬特打斷道，「你和昆揚人……什麼？」

「沒有什麼，」探員B說，「我……那個『過去的貝卡斯』，了解他們的娛樂方式，想通過『娛樂』轉移思想。」