［如果聽見角落裡傳來哭泣聲和哽咽聲，請儘量不要移動，也不要出聲。］

教室里一時陷入死寂，校長獨自立在講台上，沒說話，也沒有任何動作。

從他的表情里，白霜行看出了幾分得意。

身為規則的制定者，看著學生們不得不遵守規則、在規則的威懾下敢怒不敢言，這種感覺，讓他發自內心覺得有趣。

校長一言不發，學生們當然不敢妄自行動。

即便是平日裡最不服管教的陳妙佳，也緊繃著身子低下頭，不敢回頭看上一眼。

沈嬋在心裡罵了句髒話。

角落裡的哭聲哀怨悲苦，仔細聽去，是個女孩在輕輕啜泣。

校規里寫過，任何聲響都有可能吸引她的注意力，沒有任何人開口說話，連呼吸都儘量壓低、小心翼翼。

突然，沈嬋見到白霜行握起右手上的筆，在作文本上寫字。

她動作很輕，書寫的聲響被哭聲蓋住，因此沒被其他人和鬼怪發現。

沈嬋低頭去看。

［我想到一個辦法。］

辦法。

什麼辦法？

沈嬋側過視線，用力眨眨眼睛，示意她繼續寫下去。

［白夜裡，有秦夢蝶和校長兩個對立的勢力，校長得到邪神的助力，所以占據優勢。］

白霜行寫得很快：［不能忽視的是，在這場白夜之中，除了秦夢蝶、校長和邪神，其實還存在著其他人的意識。］

沈嬋倏然睜大眼睛。

她用口型問：「學生？」

白霜行揚起嘴角。

［因為之前有人死在教室里，所以學生們對校長的規則深信不疑，不敢違抗。］

［他們越是害怕、越是恐懼，校長的權威就越能得到鞏固。］

［你看，當我們所有人聽到哭聲時保持沉默，校長版本的校規紙上，紅色在慢慢加深。］

沈嬋飛快看向校規紙。

正如白霜行所說，那張紙原本滲著血一樣的深紅，現在漸漸暈染，已經成了偏向紅黑的色澤。

這或許代表著，被越來越多的學生所忌憚，校長的力量在逐步加強。

白霜行頓了頓，繼續寫：

［——而秦老師的願望，是希望他們能夠反抗這些條例。］

此時此刻，學生們的處境，其實與現實生活里的種種不公有著微妙的相似。

被壓迫，被威脅，每分每秒都置身於強權的威懾之下，無法逃離，也不敢反抗。

圍繞在身邊的唯有壓抑和絕望，他們幾乎快要忘記了，秦夢蝶想要傳達給學生們的一切。

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