「我是說，夫君想的真周到。」

沐晟對她的憊懶知之甚詳，此刻也不去拆穿她。

「劉夫子給阿言做兩年啟蒙，過兩年，阿言也該去書院了。」

「要是他做得好，那就讓他接著給樂崽啟蒙。」

「樂樂那時候才兩歲多，啟蒙早了點。」

「學著玩唄。」

兩口子都不是什麼細緻的人，三言兩語就敲定了沐瑾言的啟蒙老師。這兩年孩子跟著沐晟和沐軒學習，那才是學著玩，這會要真正開始啟蒙課了。

第205章 理念差別

不過，劉夫子最終還是沒有當沐瑾言的啟蒙老師。

在確認倆人的師生關係之前，劉夫子也要求先考察一下自己的學生，對沐瑾言的綜合實力做個評判。

考察完之後，劉夫子沉吟半晌，表示：「大公子目前的水平，直接去書院也可以。」

沐晟說：「可是他才五歲多，不到六歲，會不會早了點？」

劉夫子表示：「書院並沒有明文規定必須招收多大年齡的學生，年齡只是個大概的門檻。」

通常來講，書院招收7歲以上的孩子。因為這個年紀的孩子已經能聽懂話、明白事、坐得住，而且有一定的思考能力和自制力了。

年齡太小的孩子，你讓他一直坐在那裡，聽老師講他可能並不是很感興趣的內容。大概率他會動來動去，擾亂班級秩序。

規定是死的，人是活的。而且沐瑾言年齡雖小，但性格沉穩，可以去試試。

沐晟回來以後和雲汐說起這件事，雲汐無語：「人家謝安今年8歲了，才開始正式入學。你讓阿言5歲多就去？那書院裡的孩子都比他大好幾歲，能玩到一起去嗎？」

沐晟更無語：「去書院是去念書的，不是去玩的。」

「就算是這樣，那他跟著比他大好幾歲的孩子一起學習，那些課程適合他嗎？萬一哪個課程因為年齡的問題跟不上，對他的自信心造成打擊，那可怎麼辦？要是因此而產生了恐懼心理，或者整天悶悶不樂，那不是太糟糕了嗎？」

沐晟就覺得她想太多。男孩子，要是連一點打擊都經不起，那還能成什麼大事？就算是一時落後了，奮起直追就是了，還能因此而一蹶不振嗎？還恐懼心理？那都是受的打擊太少了，多來幾次就習慣了。悶悶不樂？那都是課業太輕了！

他心裡這麼想著，嘴上卻說道：「不至於這麼嚴重吧。剛入學，不管是年齡大小，都得有個適應的過程。而且，學業總有好有壞，又不是所有的孩子都能得第一，照你這麼說，那些排在後面的孩子，那不全都得每天哭喪著臉嗎？」