首先，家事往往涉及到家庭成員之間複雜的情感、關係和利益糾葛。旁人可能難以全面了解其中的細節和背景。

即使她們是關係要好的好朋友，也可能存在一些不方便透露出來的隱情；

其次，未經邀請就插手是一種越界行為，這是侵犯他人的隱私和自主處理問題的權利。即使徐老師並不會為此反感和不滿，但俞愛寶自身不應該因為徐老師的不介意，就主動越界——

在現實生活中，也有真到了問題嚴峻，朋友又犟，不得不冒著被人反感的情況下主動出手的情況。

但俞愛寶的建議是，都到了這情況都不肯讓人幫忙，那就只能放下助人情結，尊重他人命運；

再者，每個人對家事的處理方式和期望的結果都不同，尤其是像徐家這種價值觀極其炸裂的家庭，徐老師在這樣的環境中生活了二十多年，養成的觀念都和大多數人不一樣。

她自以為的『幫忙』，可能並不符合徐老師的意願，這種情況下，徐老師迫於要平穩朋友間的關係，無法拒絕，只能硬著頭皮接受她處理好的結果。

這樣一來，反而會給徐老師帶來更多的困擾；

最後一點，在沒有明確對方需求的情況下貿然介入，可能會使自己陷入不必要的麻煩和矛盾之中，影響彼此之間的友誼。

尤其是最後這一點，這幾個孩子必須得明白。或許現在懵懵懂懂，聽了不入耳，無法理解。

等日後撞了南牆，自然就懂得這個道理，下次不會再犯這種錯誤。

就像是去年周大美剛進附小成為實習老師，陳老師是個耿直，且看不慣那些搞小動作的人，明明本校目前根本沒有招收實習老師的名額，周大美又是怎麼進來的，她想要擠走誰？

因此，陳老師看不慣周大美，處處跟她作對。

但要說陳老師人品不好，偏聽偏信，倒也不是。

她和之前那個王老師不同。王老師因為和內心扭曲的趙老師關係好，走得近，聽信了趙老師隨口對徐慧嫻的造謠，跟著一起四處傳播謠言，梗著脖子當眾和徐慧嫻掰扯。

最後事情弄清楚了，趙老師被丟進局子裡，眾叛親離後，用磨尖的牙刷柄戳頸自殺。

王老師等一眾主動參與造謠的人被辭退。

這個和周大美作對的陳老師，其實也不討喜。好在她更相信自己相處後真正看到的人品，針對了一段時間後，看到了周大美的優秀和閃光點，一點點偃旗息鼓，主動道歉，忙前跑後的做這做那作為賠禮。

或許是從一開始的針鋒相對開始，她們雙方已經看到了對方的缺點，而後隨著日常相處一點點產生好感時，就已經包容並原諒了對方的缺點。

二人的關係反而越來越好，成了最要好的朋友。

周大美在一開始被人針對時沒有提出求助，那就是她覺得自己能解決，她想要的結局，和俞愛寶能給她解決的結局並不一定是同一個。

如果當時出手解決的是丁雪，陳老師已經被擠兌到離開附小。

如果當時出手解決的是俞愛寶，陳老師在解決誤會後，或許會對周大美敬而遠之。

而她們的插手，反而會讓她倆解除誤會的過程更添波瀾，更打不出現在的相愛結局。