若是能有排水管道疏通，地面積水情況不至於如此嚴重。

「再有幾日，該是恩師抵達嶺南赴任時了。」江無眠牽著馬，慢慢向回走，心中數著現在的進度。

土地上的事情完全鬆手交給陳平，礦脈上有張榕看著，縣衙內有蔣秋打理，趙成尚在島上測算，一時半會回不來。

周全還能再進一步培養，不過他的權力倒是能逐步放開。不說別的，一些禮房祭祀之事能交出去。

論了解，他還是不如當地人，尤其是在某些風俗祭祀禮儀上，還是周全出面協調處理得當。

「目前的人還夠用，然而人才還不夠。」想達到目標就必須在全縣推廣知識，起碼要識字。

縣衙里不說人人會讀書，最低也得認識常用字。這樣一來，才能填補勞動缺口，不必每逢貼告示就要花錢僱傭讀書人宣讀給縣中百姓。

就此，他召集縣衙還在的人開了個簡短會議，三班六房代理人、三個師爺、一個縣丞、一個典史，全部出席。

「全縣推行基礎教育。」江無眠不管眾人瞪大的眼睛驚愕的神情，簡單解釋道，「無需太過複雜，只是最簡單的常用字與術數運算而已。

不占用家中頂樑柱的時間，僅僅是七歲以上，十六歲以下的孩童，每日接受兩個時辰的教導。另外的時間全由他們自己幫助家中做活，減輕家庭壓力。

十六歲以上，完成每日活計，可以跟著聽課，不做強求。」

如此簡陋的教學，教學內容堪稱粗淺甚至接近於無的東西，能有什麼用？

作為正統科舉出來的秀才，周縣丞心中槽點滿滿，但他還有把柄在江無眠這兒，不敢高聲說話反駁。

倒是幾個師爺沒有顧忌，尤其是蔣秋幾乎是眉頭皺出三道印痕，下意識反駁，「銀錢不足。一年的收成最多不過二三兩銀錢，最為普通的筆墨紙硯要一兩三錢銀子，再有拜師束脩、書院進學費用……」

言語未盡，在坐之人已是能聽明白，培養讀書人的成本高到農家人根本承擔不起！

江無眠搖頭，「太複雜了。我們並非要培養讀書人，不過是識字算數而已。」

筆墨紙硯是讀書人的配置，又不是他們這次教學的配置。

筆墨用以寫字，換成木炭難道就不行了？

木炭削成條，輔以兩根木條夾起來就能在木板上留下記號。

再簡單一些，用木棍在沙子上練習，能寫出字型來，同樣是寫字。

只要簡化到識字認字，不必寫字，筆墨紙硯都能省去，最大的成本不過是書本和教師。

聽完江無眠的敘述，所有人從一開始的荒謬到後面的「這還真行」。

林師爺驚駭地自言自語，「韶遠縣豈不是能成為大周讀書、不，是大周識字人最多的縣？」

江無眠心中還有一整個掃盲計劃，但不是現在能拿出來的東西，韶遠縣已經走得太遠，必須讓它緩緩，消化當下擁有的一切。

而且，掃盲計劃牽扯太多，還是等恩師來了再說。