第一部分教學，也就是在八月份的時候花了三周左右的時間將有機化學知識點灌進高二學生腦子裡，因為有機化學對於四班學生而言過於簡單，平時做題除了手快將酯脂、羥烴寫錯的問題，其他方面基本不怵。

許多有機化學物質的性質其實已經隱隱忘了一些，不過平時遇到棘手的選擇題時，一幫人稍稍推一推還是能做對，就是這麼僥倖的功夫，這回在段萌的目光下要求全部性質條件捋出來的時候就有人翻車了。

范修傑抱著化學課本一臉牙疼的模樣和回頭的巫荻對望，眼裡寫著：對不住了兄弟，我知道萌姐會叫你補充，但我已經盡力答一半了，破烴的衍生物我實在是補充不全了。

「……」

巫荻連選修三的課本都沒翻出來，導致現在連現場作弊的機會都沒有，而且范修傑在溴乙烷的水解反應具體步驟上卡殼，也就代表著烴的衍生物部分醇酚醛酸酯都得他補充。

開玩笑吧？他其實只記住了這幾個玩意兒的化學式和常見的化學反應，他其實連乙醇斷鍵的三種反應都還沒完全搞明白，巫荻一邊絕望想一邊在原地膝蓋抵著桌腿做腿部運動，異常的感到煩燥。

好在段萌這次做回人，只讓他把溴乙烷水解步驟補充完畢就行。

但是很巧，巫荻這個也不記得，溴乙烷太基礎太少考，許多人都把它忽略的差不多了。

不過他不記得，有人記得。

書架遮掩下，他撐在桌面上的手被人輕輕敲了下。

巫荻微微低頭，看見兩根修長的手指中央夾著一張便簽。

謝詡做這個動作的神情過於冷淡正經，以至於給人一種他不是在偷偷給同桌作弊而是在認真等待同桌答題的錯覺。

巫荻低頭太明顯會被段萌誤以為在翻書，所以他根本不敢太輕舉妄動，餘光瞥著謝詡的手一晃而過，便簽貼在他的書架上，正好卡著段萌的視線死角。

段萌給夠回憶時間，帶著嚴肅的腔調直接問：「實驗步驟和實驗現象，還記得嗎？」

巫荻瞥著那張便簽紙，上面是謝詡工整有力的楷書，將溴乙烷的實驗步驟現象以及化學式標的清清楚楚，他點頭照著上面念，原本被點名的悶煩瞬間被撫平，就連答題的調子都不自覺帶上一絲上揚。

他靠在桌面上的手指微微屈起，仿佛還能感受到剛剛謝詡敲他時的觸感，注意力分到這個位置，連眼眶的痛感都緩解了一些。

看看段萌點了點觸屏筆讓他坐下，巫荻瞬間鬆了一口氣，落座後心情有些好往謝詡那處靠甚至有些想笑，於是壓著嗓子對著謝詡開了今天第一個玩笑：「謝老師救急有加，賜封號及時雨。」

謝詡微微側頭看他，從桌洞裡翻出一瓶藥水抵他手上。巫荻眨了眨眼，沒明白對方的意思。