昏了頭了。

出於一種莫名的心心相惜的情感，應洵開始莫名更在意周繹北了。

在無趣的幼稚數學課上走神時，他思緒翩飛的終點站也從向菀冷漠的臉龐變成了周繹北一晃一晃的馬尾。

她揚著頭看著黑板時會露出一截流暢的頸部線條；她笨手笨腳，半個月打碎了四個玻璃水杯，換了個保溫杯後才終結了教室里時不時響起的清脆聲響；她的科學書下老是藏著本《偷心九月天》，應洵路過她座位時不經意看到的，不過怎麼才在看1呀；她只喝冷水，從來沒有看見她擰開飲水機紅色的水龍頭…

關於周繹北的破碎細節就像筆盒裡需要的種類越來越多的筆，就這樣很快便擠占了應洵短暫的小學時光。

真奇怪，明明周繹北好像應該是孤獨，因為她總是冷著張臉，老以最簡短的話語終結無趣的聊天，也沒有人主動和她搭話。但是大家會以她為聊天的主題，會在她被提問不出來答案交換惡意的眼神與窸窸窣窣的笑聲。

所以好像也不怪她，應洵思考後得出一個答案。

但是如果可以，應洵想，他是願意和周繹北交朋友的。

但是其實兩人並沒有什麼交集。

在學校周繹北並不會也不想與任何人打招呼，於是應洵總是攥了攥手又停下，擦肩而過；在各種家庭聚餐中，張遠潮與路逞老是纏著他玩幼稚的遊戲，而周繹北與林枳不知疲倦地抖著嘴，或許只有在舉著可樂共同碰杯時那不小心的手指相觸後，她才會忽然看見他。

說過最多的話是應洵作為班長清點完作業後走至她座位旁輕輕落下的那句「你作業是不是還沒交？」。

然後周繹北會揉揉惺忪的睡眼，手忙腳亂地從書包里翻出被壓得皺皺巴巴的作業本。

應洵接過，總是忍不住幫她壓平褶皺的邊角，偷偷再看她一眼，然後捧著高高一疊作業往辦公室走。

於是小學收作業的時間越來越早，常是周繹北一坐到座位上，應洵就走至桌旁提醒。

在小學畢業同學錄上，周繹北很認真地在對應洵的評價那一欄留下句：很盡職盡責的班長。

徒留應洵一人默默鬱悶。

其實也不是沒有其他接觸。

升入高年級，學校開始安排衛生值日任務給各班，而他們班分到的是清掃體育館內的更衣室。

不過更衣室狹小，也少開張，六年級畢業班任務加重，於是班主任便安排兩人一組去定時輪流打掃。

不過由於周繹北是後面轉學進來的，班級人數是奇數，如何安排周繹北可愁壞了班主任。幸而老師在商討時恰巧應洵又捧著作業過來上交，聽了一嘴，於是便善解人意自告奮勇地提出：他可以和周繹北同學一組，反正輪到次數不多，他可以輪班兩次的。<="<hr>

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