要讓家庭和睦，必須得投入時間和精力，光說不做不行，只做不表達出來也不行。

祝滄這樣做也很快收到了回饋，在和盛秋結婚生子這些年，出去聚會的時候那些女士都說盛秋外貌沒怎麼變。

這對作為丈夫的祝滄來說是一種肯定，只有愛妻子，旁人才會覺得盛秋越活越好看不是嗎？

祝滄的這種自信心，在秦修遠見到盛秋時達到了頂峰，連曾經的對手都肯定盛秋過得很好，還有什麼比這更好的證明呢？

同樣的，三個小孩逐漸長大也很依賴爸爸，他們會學著爸爸給媽媽送花那樣，在節日給父母送花。

在媽媽給爸爸捏肩膀後，孩子也會上前給爸爸按摩，嘴裡說著辛苦了。

因為媽媽會教導孩子們，爸爸每天在外辛苦上班，還會帶孩子們去爸爸辦公室看看。

他們會用自己攢的零花錢給媽媽買首飾，給爸爸買襯衫，只是因為他們看到了父母互相送禮物，和父母孝敬長輩的樣子。

家長的語言和行為對孩子的影響是很大的，孩子們學會了互相關愛，也看到了父母是如何相處的。

有些影響現在還看不出來，但等孩子慢慢長大，就會顯現在他們的為人處世上。

當祝滄說自己要和妻子二人世界的時候，小孩子們總會很笑嘻嘻的去找爺爺奶奶或者外公外婆。

幾個孩子都會很直白地表達關愛，這讓長輩們也收穫了許多感動。

第93章 家庭教師

大兒子祝承小學時期回家寫作業，基本上不需要大人輔導，他還能超前學習，對感興趣的方向進行探索。

祝承在學校好好聽老師講課就可以了，他平時學習更加有難度的東西，才會有專門的老師教導。

二兒子祝盛就不一樣，從一開始作業就需要大人輔導，盛秋光是看他做了幾次作業就受不了了。

這孩子就算寫字，寫得難看就算了，速度居然還是0.5倍速的。

看得盛秋青筋直冒，再看下去，他們之間的母子情就岌岌可危了。

祝滄知道自己二兒子是什麼德性，有輔導作業的耐心，不如和妻子約會或者干點別的。

於是作為父親，很乾脆地給祝盛找了在校大學生進行課外輔導。

誰知道這個二兒子太過難纏，連著走了一共有十位大學生。

兒子主打的就是一個話多，對學習以外的事情好奇心十分旺盛。

面對學習就是戳一下，動一下，有的時候連戳好幾下都不帶動的。

大學生做家庭教師是有目標的，如果一個孩子讓他們覺得怎麼輔導都不會有進步，他們就會自發地離開。

大學生們說話都很委婉，都說自己有事沒辦法繼續輔導孩子。<="<hr>

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