說辭都很統一，反正就是掙不起這個錢。

最長的是半年，最短的可能一個月，對此盛秋哭笑不得，真的是太難了。

終於在小朋友小學四年級，一波大學生過去後，有了一個大一的小姐姐來教他。

這位小姐姐表示因為家庭貧困，所以需要家教來維持自己的生活開銷，對於盛秋開出的價格挺滿意，一直堅持著。

其實教孩子並不是什麼高難度的任務，畢竟盛秋對祝盛的期望僅僅是把每天的家庭作業寫完。

順便不要把家裡人氣死。

但就是家庭作業，小姐姐教導起來都很困難。

祝盛並不蠻橫，他不會大吵大鬧，打人或者打滾，但他愛嘮嗑。

他可以從天南講到海北，但就是不想多寫一個字的作業，多做一道題。

祝盛會詢問教師姐姐的大學生活，甚至還會問他們食堂的物價，順便和自己學校的物價相比較。

他會詢問小姐姐的交通方式、通勤時間，姐姐衣服的價格，今天吃了什麼。

小姐姐在貧富對比中，一邊心酸，一邊試圖讓這位小學生回到家庭作業上。

祝盛整天就是十萬個為什麼。

剛開始小姐姐還會擔心，自己沒辦法讓小學生的學業分數有提升，小孩的父母會不會覺得花的錢不值得。

後來當小朋友考不好，小姐姐提出辭職的時候，盛秋安慰她沒事，只要把作業做完就很好了。

自己的孩子自己不知道是什麼德行？

盛秋對家教表示父母雙方有些忙，所以顧不上孩子，需要給孩子找一個人陪伴做作業，僅此而已。

主打的就是一個陪伴，她以前也是這麼和那些學生說的，但留不住人。

這個小姐姐卻會答應繼續輔導。

輔導老師鬆了一口氣，盛秋也鬆了一口氣。

因為家長要求不高，小姐姐稍微安心了一點，但內心還是希望自己輔導的孩子有一些提升。

這樣自己還會有些輔導的成就感，因此一直試圖往這個方向努力。

盛秋覺得孩子學總是得上，總不可能小學畢業，現在都什麼了，她真害怕祝盛上不了大學。

小姐姐耐著性子教他，要是祝盛實在過於插科打諢，小姐姐就會請來尚方寶劍。

多數是盛秋出面，因為祝滄不在家，偶爾盛秋說了也沒用，就會丟給祝滄教育。

祝滄要是真的在家，祝盛也不敢造次。

他不敢頻繁上廁所，也不敢藉口端茶倒水、拿水果點心出來閒逛。

其實剛開始大兒子也嘗試著輔導弟弟，結果發現和弟弟相處火氣蹭蹭往上漲。

這真是時間和精神的雙重損失，還不如和貓玩逗貓棒。