而學生的學習是為什麼呢？李多樂則告訴他一切都是為了自己，在學習的過程中學習基礎知識，最重要的是學會如何學習。

雖然周圍人會有期盼和指望，但是自己有本事，第一受益者應該是自己才對，其他人如果條件允許可以順帶提高生活水平那也很好。

比如讓自己的父母早一點結束高強度的體力勞動。

只有掌握學習方法，並且能控制好自己的心態讓自己專注的學生才有可能取得好成績。

成績不能代表一切，但是最起碼可以說明這個人的學習能力，而這一個階段甚至還用不上天賦。

自己有能力才能抓住機會，並且有更多選擇，而不是無計可施。

李多樂本人好勝心比較強，並且生活環境中不接受他人的打擊和諷刺，並且自己也取得了很好的成績。

在經歷過不同的世界位面後，學習對她來說已經不是什麼問題了。

在她的記憶中，在她原本的世界裡，當中考結束的那一刻，關於初中的那些憂愁就已經遠去。

同樣的，高考結束之後，無論這個高中有多麼難熬難過，只要過去，就會發現往事如煙。

隨著時間的流逝，隨著視野的開闊，就會漸漸意識到，當初把自己的壓得喘不過氣的東西只不過是自己放大了的情感情緒。

但是對當時的自己來說，那是天大的事。

這沒什麼好嘲諷的，人都這樣，陷入一個情緒的時候就是這樣，等到出來之後也會覺得還好。

所以可以提前想想自己，遠離這個地點，遠離這個時期的樣子，並且告訴自己，自己並不是一個人，很多人都會遇到。

這樣一來就不會覺得沉重了。

盛世宇小學的時候被姐姐壓著平分東西，初中的時候已經知道主動給姐姐東西了。

雖然也會自我開導，但是有一個指明燈一樣的姐姐，他感覺自己還能從姐姐身上尋找到安全感。

這是父母和奶奶給不了他的安慰，因為家人只會對他說好好學習，然後誇他肯定有出息，心疼他刻苦學習。

如果他太辛苦，家人還會讓他不要這麼用功。

雖然也是一種關懷，但是始終不能有效緩解他內心的困惑和焦慮。

姐姐已經走過他的階段，說話很有力量，盛世宇在宣傳欄上看著學校上一屆的畢業光榮榜，覺得自己上這個學校的時候，姐姐肯定在榜上。

他為自己的姐姐感到自豪，隨著年齡的增長，他明確的察覺姐姐和家裡的其他人聯繫不深。

逐漸長大的他會清楚的知道兩人之間的不同。

他甚至可以預測到姐姐有一個光明的未來，也覺得姐姐可能對這個家沒有任何掛念。<="<hr>

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