「就這麼說定了，時候不早，爹快些回屋歇著吧。」宋景辰不給宋三郎說話的機會，推著往屋外走，宋三郎嘴角抽抽，你可真是爹的好大兒。

打發走自家爹，宋景辰又看著桌上的水鍾滴漏琢磨了一會兒。暫時想不到什麼改進之處，暫時就先這樣吧，小孩脫了鞋襪上床，扯過被子鑽了進去，又取了手邊的吹燈神器，一支手柄三尺來長的扇子，冬天脫掉衣裳以後都不用爬出被窩就能把燈熄滅了。

屋裡暗下來，不多會兒響起小孩均勻的呼吸聲，夾雜著胖虎的呼嚕聲。

一夜無話，翌日一大早，五更的梆子聲才剛一響，宋景辰就從被窩裡爬出來了，忙緊得趿拉上鞋子，摸過桌案上的火摺子，吹著後點上燈，端著燈湊近水鐘的浮標尺查看，正是寅時五更天，不能說是絲毫不差，也差不多了，對普通百姓來說完全夠用。

這會兒宋三郎也正進來查看，瞅見小孩已經起來了，走過去道：「如何？滴了一整夜，准嗎？」

「爹，準時。」宋景辰舉著燈，給三郎看。

三郎定眼瞧去，果然那浮標尺正卡在寅時的刻線上。

「等會兒爹幫我搬到車上去，注意裡面的水不要灑出來。」

「嗯。時候還早，你再躺下睡回兒，一會兒爹過來喊你。」說著話，宋三郎把小孩拎起來硬塞回被窩裡，「早晚涼，下次披件外衣再起來。」

「知道啦，爹好囉嗦。」

被兒子說囉嗦，宋三郎輕輕揪了下逆子的耳朵，幫小孩掖好被角，笑著出去了。

後面秀娘聽三郎說兒子把水鍾搗鼓出來了，計時還挺准，不敢相信地跑來兒子屋裡瞧，待瞧清楚之後，歡喜得在飯桌上顯擺自家大聰明兒子。她不支持兒子搗鼓的前提是小孩子「瞎搗鼓」，現在孩子搗鼓出實實在在的真東西了，自然沒有不支持的道理。

這個世界還是唯結果論的。

一家子被勾起好奇心，興沖沖跑來「見證奇蹟」，對小孩做出的水鍾嘖嘖稱奇，沒有人認為小孩做的水鐘太過粗糙簡陋，都驚訝這麼簡單的幾個桶就能計時了，也太過神奇，小孩怎麼想出來的？

其實宋景辰還真不是什麼天才少年，他雖然前世的記憶喪失得零零落落，不成體系，但一些來自現代的意識還存在著，比如製作水鐘的過程中，他會有一些關於壓力，關於浮力理所當然的認知。

這種來自現代的本能他從出生就一直有，否則再是聰明的小孩，沒有足夠的人生閱歷，哪就會如此得心應手的拿捏家裡所有人呢。

宋景辰造的水鍾帶到書院後，陳宴安喜得仰頭大笑，笑出了豪情萬丈的痛快淋漓，他命人把水鍾放到書舍前邊的空地上，召集所有的書院師生前來觀看。

他要告訴眾人，這就是他要搞數理書院，重視算學、重視格物學、重視農學、重視天文學的原因，因為這些東西可以實實在在地改變百姓的生活，給人們帶來便利。

陳宴安站在水鍾旁，環視眾莘莘學子，朗聲開口，「民以食為天，古有曲轅犁出現，致耕田細作，省力財，增糧產，糧豐則民飽，民飽則國安。」

微頓:「又有活字雕印，致文之廣傳，書不復為富貴之物，使庶人亦得觀讀，豈可謂造曲轅犁者，創活字雕印者，不足與聖人比肩乎？」<="<hr>

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