秦臻、童泠泠的情況和她相似；慕一顏和付芝憶兩人要麼是在擅長的項目里拿到第一，要麼是超時扣分，兩兩相抵，主要的加分來源是團隊分。

嚴煦是二組唯一一名法科生，故而兩輪雨漏管射擊都由她對一組執行，統共獲得積分11分，並且由於二組的團隊分比一組高，她大部分的個人扣分都能用團隊分相抵。

最痛苦的莫過於沈芙嘉和陸鴛。

沈芙嘉和陸鴛兩人本身很難拿下個人第一，她們主要的加分來源是團體分數。

一場項目中，通常會有二到四名的學生不及格，兩人就得扣除四到八分，即使這一項目她們的小組取勝，她們也面臨著倒扣兩分的風險。

陸鴛好在有法科生的射擊加分，她本就熟悉弩.箭，對二組的射擊毫不留情，且她每天上午不需要和攻科生們一塊兒練習，因此，也不必參與上午的扣分。

法科生的扣分時間比攻科生少了一半，每天上午她們都被允許在整個基地自由行動，躺在宿舍的床上冥思也好，嚴煦每天上午都泡在浴池裡也罷，老師對她們的管轄越來越松。

相反，攻科生們就不那麼幸運了，沈芙嘉參與了所有的扣分，按照這樣的趨勢，下一周她的排名就會掉到中游以下。

宓茶很愧疚，因為她是每場不及格的常客。

半個月的時間，不管她如何努力的在晚上加練，身體素質到底不可能那麼快就和其餘學生相比。

法科生的及格線似乎永遠卡在宓茶差一隻腳的位置，聞校長手裡拿著根逗貓棒，一旦宓茶撲到了蝴蝶，下一輪就立刻縮減時間。

除了體能方面，兩邊的能力訓練也趕得很急。

宓茶姑且能做到對B隊九人進行力量[增幅]，在周四的時候，聞校長同意了她在攻科生身上實驗的請求。

她可以在上午的時候坐在跑道外圍的草坪里，對她們一組的三名攻科生進行增幅的調試。

攻科生們在這一段時間裡習慣了鉛具，學校把她們的武器全部沒收，半個月沒有摸過真刀真槍，她們幾乎忘了普通的武器是什麼樣子，腦子裡只剩下鉛具軟綿綿的手感。

截止周五，操場上還沒有人能夠將球擊破，即使她們已經習慣了鉛的觸感，但隨著提供的鉛具越來越少，她們總是面臨著在下課前就無武器可練的狀況。

“動動腦子。”趁著聞校長今天去管男生，李老師立即在暗中給予女生們提示，“想想你們之前是怎麼增幅自己的武器的。”

李老師的臉黑里透白，在被聞校長帶過之後，女生們忽然在心裡對李老師起了親近之意。

沈芙嘉停下了揮劍的手，李老師的意思她明白，將能力注入武器當中，可以令刀劍更加銳利、堅硬。

但鉛具的傳導性十分差，導致能力在其內部分布不均，反倒成了添亂，有時候一個不注意，兩邊的能力差還會直接將鉛具扭曲。

李老師看得直發愁，“庖丁解牛，找對自己武器的紋理，不要一根筋地把能力往死灌！”