顧悄眨眨眼，有些不解老父親為何如此動容。

但顯然, 不會是為了他的書。

「這個書名，不好。太白，太俗, 太淺。」

顧准平復了片刻，爾後潤筆，將書封上白色的書籤條框劃了去。

隨後，他取了張空白宣紙，重新題的竟是顧悄最屬意的「小學語文」。

四個大字一氣呵成, 筆鋒蒼勁老辣，鐵畫銀鉤, 不肖任何一家一體，早已自成一派。

顧悄自小學書法, 專心摹疏朗雅致的歐體 ，也即所謂的科舉體，好賴也混了個書法協會會員，自然見過不少時人筆墨，但真正能以字叫他折服的，寥寥無幾。

謝景行算一個。

學長字如其人，一手行草風驚苑花，雪惹山柏，華麗張揚至極，也清貴雅致至極，但到底年輕，還未脫薛稷神貌。

可顧准就不一樣了。

他的字早已看不出任何他人痕跡，轉折勾連之間，都是顧准自己的人生況味。

「宋《玉海》將字之一學，又分體制、訓詁、音韻，後人概稱為小學，你這本子皆有涉獵，釋義上又兼顧白話與釋古，在口為語，落筆成文，就取這四字吧。」

他邊說邊將宣紙裁下，覆上功利味十足的《英才教程》。

果然，探花郎一出手，就知道有沒有！

顧悄心中不由肅然，果然一代風氣養一代人，這學問素養，現代人拍馬也難趕上。

忙完這些，顧准才慢慢說起往事。

顧悄知道，這是真正進了正題。

「我與顧沖、秦昀，出自一門，都師承國子監老祭酒雲鶴。恩師在時，便奉韓愈韓昌黎為圭臬，一生著書立說、廣宣教化，也學文公，肅師者之風，激勵後學，提攜人才。」

「化當世，莫若口；傳來世，莫若書。晚年他四處講學，萌生了學而下的想法，想以識字辨音為起點，做一套小學之書，傳後人習。可惜，書未成，人先故。」

說到這裡，顧悄才懂老父傷懷，他不過是誤打誤撞，碰到了他軟肋。

「如今，你倒是無知無畏，替我承了恩師衣缽。」顧准摩挲著小學二字，目光深遠，「只是你到底年輕，帶幾個丫頭片子，終究行不長久，還須得老父出馬，替你診脈把關，如此方不出大紕漏。」

顧悄算是聽明白了。

他這口是心非的老爹，是變相請纓要做他教研組總編的節奏啊！

狗腿悄喜形於色，分分鐘抱緊閣老大腿，「兒子求之不得！原以為爹爹會罵我，沒想到您竟如此開明！」

顧准盯著顧悄後腦勺，心道：我若不開明，你就被秦昀、顧沖那倆老匹夫拐走了！

他一貫操心這么子，學堂里又怎麼會沒個眼線？

只是他那眼線還沒盯梢三天，就拿著顧悄手書打上門，指著他鼻子罵他不會做買賣，差點悔了一棵好苗子，顧家不要，他們家收！