顧勞斯一夜未睡，又遭身心重創，還得打著呵欠聽這些八卦，實在是心累。

學裡也不清淨。

顧悄明顯感覺到，今日份他走在學裡，回頭率飆升，賊頭賊腦看戲的同窗多了許多。

遠遠見他四肢健全、健步如飛的模樣，同窗無不扼腕，待走近些，看清他虛浮的臉色、無神的雙目，這才高興起來。

尤其是，當原疏、黃五也頂著巨大的黑眼圈，卡著夫子的上課鈴出現，這鐵三角要散架的模樣，叫同窗們幾乎喜極而泣。

被碾壓過度的內舍諸人：看到你們過得都不好，我們就舒適了。

好在小班與顧悄親近，沒有拿這些閒話膈應他。

唯一不省心的，便是那多出來的老學生。

汪銘竟真的把自己當做下舍學子，不僅一本正經找了個位子，還自助給自己配了個「對子」。

看看被強拉過去「結對」、便秘一般的顧雲庭，再看看捻須仰首的老大人，顧悄心裡直犯迷糊，也不知道教授他老人家端坐在一群鼻涕呼啦的小童中間，究竟是怎麼自我定位的，是準備當拉GDP的火車頭，還是想要裝拖後腿的板車尾。

下舍今日主學千字文。

文如其名，就是由一千個字湊成的長篇韻文。通篇250個四字短句，隔句一韻，內容上天下地涵蓋諸多方面，且無一字重複。

這蒙本，看上去平平無奇，但細說起來就令人乍舌了。

彼時，南朝梁武帝蕭衍好王羲之書法，老父親為薰陶子女才學，特意從王氏行草中拓出千字，編成皇室書法教材，供王子公主們賞鑒練習。奈何這千字雜亂無章，小公主、小王子們打著哈欠興致缺缺，他只好再令侍郎周興嗣務必將千字重新編排，教它們串聯起來有文有韻，朗朗上口。

「周侍郎才冠當時，可也透支了畢生文采，一夜白頭，才成就此書。」

顧悄點著書，「都是雜字成篇，百家姓叫你們天天挨揍，這本不會。所以你們得跪謝周侍郎的救命之恩，今天總算不用抓破頭再編鬼話學記誦了。」

小同學們笑哈哈竄起來拍桌，「但是咱們編得更好玩，嘻嘻嘻。」

顧二毛十分自豪，「昨天我回去給阿娘講了一遍，把她樂得攆著我跑了幾條街。」

顧悄：……

他不由想到早上才聽到的「隔壁趙大爺偷了我的錢給孫子買李子……」

就，突然有種不詳的預感。

顧悄扶額，總覺得他好像帶歪了小盆友。

算了，歪了就歪了吧，顧勞斯搖搖頭，管它黑貓白貓，抓老鼠的都是好貓。