書桌上有一個筒子，裡面裝著幾卷畫紙，李意清隨意掃過，目光落在牆上的一幅《雨荷蟾蜍圖》上。

毓心也順著李意清的視線瞧過去，有些訝然，「嚯！好大一隻蟾蜍！」

沒想到元公子看著風雅，卻還會裱著這麼一幅畫。

這圖中的意境極美。天色微瀾，水面清圓，夏雨如絲，透過池邊層層樹葉落入池中，池中的荷花荷葉不堪蓄水微微傾斜，十分具有動態美。

只是水上絆浮著著一朵圓荷，上面蹲著一隻肥碩的蟾蜍，躲在頭頂荷葉下躲雨。

畫者用筆細緻，混了青石顏料，一點一點勾勒，那蟾蜍活靈活現，像是要從畫裡蹦出來。

見李意清看著這幅圖，元辭章道：「這幅畫筆觸纖細，放眼望去，跳脫過去風物畫的呆滯，別具一番趣味。」

李意清卻意見不一，「此畫雖然靈巧，卻筆觸稚嫩，不適合擺放在你書房正中央。」

毓心心底連連點頭。

元辭章不慌不忙，從容道，「此畫乃太子殿下所贈，若是束之高閣，才是辜負了太子殿下一番美意。」

李意清望去，看見左上方一顆小小的太子私印。

她不再作聲，半響後，開口道：「既然這幅畫是皇兄所贈，合該帶在身邊。」

往日裡元辭章住在這裡溫書習字，少有人打擾，若是他走後，房舍需要打掃整改，看見的人就多了。

元辭章頷首：「正有此意。我打算月底旬休，把這些畫作墨寶修繕一番，帶回府上。」

聽到元辭章這番話，李意清不再盯著畫看，轉而瞧向桌面。

桌面上，擺著不少紙張，壘得整齊。硯台墨干透，筆隨意靠在硯台一角，筆山像個擺設。

李意清在那壘紙張上多看了一眼，元辭章注意到了，主動開口道：「殿下可以看。」

李意清也確實好奇紙頁上寫了什麼，從善如流地拿起，一張張翻閱。

紙上記著的是江南幾州的所見所聞，還考據了兩個縣的縣誌，包括地方風貌、民俗習慣、幼兒啟蒙狀況、農商互動以及營建活動現狀。

不同於單純的描繪，這份手稿除了記錄當地情形，還有問人時他人作答的原話，每一章尾處還附錄了一些他的所思所感。

尾處墨跡有深有淺，想來回來後也在不斷修進。

科舉考試範圍包含四書五經、策論文章、作詩、斷案。

四書五經大體是抽取書中句子，給出上闋或者下闕，由考生補充完整，再是選取書中句子，讓考生寫出釋義理解。

策論文章，則是根據十年來朝中變動，實行措施，來議其利弊，或是給出具體情境，由考生站在官員角度，寫出應對之策略。