看到下來的人是泉雙棵後，訓話老師眼睛明顯瞪大了一瞬，然後視線在泉雙棵和布鷗友之間來迴轉了幾圈。

泉雙棵慢一拍地反應過來問題：在不知情的人看來，他剛剛是和布鷗友在天台上單獨相處。孤男寡女，高中，呃……

都是情緒場定落點的錯！

泉雙棵：怎麼辦？直接對老師說我和布鷗友是碰巧遇到的，不是偷偷約會、並沒有談戀愛，老師會信嗎？還是會覺得我此地無銀？

訓話老師手指微顫著抬了幾秒鐘，最後指向泉雙棵：「你說，什麼情況？」

在訓話老師遲疑的那麼幾秒鐘里，泉雙棵已經編好了答案：「我心情不好，看到了一隻小奶貓，然後我就抱著它想找個沒人的地方揉一揉、放鬆心情，所以去了天台。我到的時候天台的門就是打開的，我沒有撬鎖。」

布鷗友：「我也沒有撬鎖，我到天台時那門也已經打開了，我比泉學長先到那。我中午吃完飯就去了天台，那時候門就已經是開著的了。」

訓話老師：「中午？你下午逃了兩……現在是第三節課。」

布鷗友低著頭：「對不起，我心裡很難受。」

訓話老師：「難受你去心理諮詢室啊，專門給你們配置的，你去什麼天台？你就不怕自己一個想不開……」訓話老師意識到自己說話不妥，硬生生把話題重新轉到泉雙棵身上，問，「你又逃了幾節課？」

泉雙棵：我哪知道。我到現在都還沒有收到情緒場發來的設定。

正當泉雙棵要硬著頭皮瞎矇時，高跟鞋的聲音響起，泉雙棵看到隊友、英語老師邱夕染走了過來。

邱夕染對訓話老師說：「我上一節課是高三五班，就是泉同學他們班。下課時我覺得泉同學的神情有些不對，這節課開始後我聽說他不見了，所以正在到處找他。幸好沒出事。」

面對邱夕染時，訓話老師表情柔和了很多，說：「辛苦邱老師了。」

邱夕染表情謙虛，還略帶愧疚：「哪裡，應該的。其實上一節課下課後我一覺得不對就應該立刻叫住泉同學、詢問他的情況，也不至於讓他失蹤了半節課。」

訓話老師非常理解地為邱夕染找理由：「你要是那麼做了，這些孩子又會覺得老師大驚小怪、對他們盯得太緊、讓他們難以喘息。」

邱夕染視線落到泉雙棵身上，溫柔一笑，說：「因人而異。泉同學不會這樣的。」

泉雙棵看著邱夕染與在準備區里時截然不同的柔和書卷氣，慚愧自己的演技還不夠好。

訓話老師看向邱夕染的表情似乎有點無奈：「邱老師，你如果老是這麼好說話，容易被學生們欺負啊。現在的學生，個個都會看人下菜碟。」